青年教師可以做課題研究嗎

青年教師是可以做課題研究的。在課題申報時，青年教師不僅可以申報滿足條件的一般課題，也可以申報專門給青年教師設(shè)立的青年專項課題。本文就給大家介紹青年教師怎樣做課題。

青年專項課題是為了鼓勵青年教師或者科研工作者(一般限定在40周歲以下)的科研熱情，在課題中專門設(shè)置的一類課題。當然在結(jié)項驗收時，相對也簡單一些。但是并不是因此成果就不受重視，相反有一些成果產(chǎn)生了很大的影響。青年立項課題和立項課題的性質(zhì)是一樣的，只不過青年立項課題有年齡限制。

青年專項課題申報要求：

1.提升政治站位。課題研究要牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，尤其是要與落實省委書記王國生同志提出的要“養(yǎng)成五種學習習慣”(養(yǎng)成加強平時自學的習慣、以會代訓領(lǐng)學的習慣、進黨校高校講學的習慣、沉到基層深學的習慣、在交流中互學的習慣)的要求相結(jié)合，在調(diào)研中提升政治站位，增強政治自覺和理論自覺，切實把握正確的研究方向。

2.認真選題研究。要將開展課題研究作為提高團干部與青少年工作者理論素養(yǎng)和調(diào)研能力的重要抓手，在調(diào)查研究中增強理論學習能力、群眾工作能力、調(diào)查研究能力，結(jié)合工作實際，緊扣地方工作特色做法，選擇研究角度，找準切入點，確保課題質(zhì)量。

3.精心實施研究。原則上每個課題必須有一名在本領(lǐng)域具有一定研究水平的專家學者參與。要發(fā)揮好不同學科、不同領(lǐng)域的專家學者和具有豐富實踐經(jīng)驗的青年工作者的優(yōu)勢，加強集體調(diào)研、集體研討、集體公關(guān)，使課題研究具有較高的理論深度和一定的實踐指導意義。為確保研究質(zhì)量，課題負責人僅主持一項課題。

青年教師可以做課題研究嗎?綜上，青年教師是可以申報課題的，很多課題都設(shè)置有青年專項課題，申報門檻比較低，青年教師可以踴躍參與。如您需要課題評職稱，歡迎在線咨詢。

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