山東 勞動(dòng)實(shí)踐課 素質(zhì)拓展 學(xué)生實(shí)踐 試驗(yàn)基地

我們的 中小學(xué)正規(guī)教育，曾經(jīng)耗費(fèi)四分之一到六分之一的教育資源讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有幾個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)了？

當(dāng)要出國(guó)時(shí)，還得求助于私人學(xué)習(xí)班，為什么？

因?yàn)槲覀兊挠⒄Z(yǔ)老師沒有英語(yǔ)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們不精通英語(yǔ)，他們紙上談兵，英語(yǔ)老師本應(yīng)到英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家實(shí)踐幾年，他們?cè)谡n堂如果少說(shuō)點(diǎn)漢語(yǔ)，用英語(yǔ)場(chǎng)景化講課，我們能不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)嗎？

其它學(xué)科都存在類似的現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)的主要目的是為了生產(chǎn)勞動(dòng)，勞動(dòng)反過(guò)來(lái)又能提高學(xué)習(xí)速度和理解能力。老師不勞動(dòng)或根本就不會(huì)勞動(dòng)，講課時(shí)，必然出現(xiàn)紙上談實(shí)踐、紙上談科學(xué)、紙上談自然、紙上談技術(shù)、紙上談社會(huì)，等等，怎么也無(wú)法擺脫“紙上談兵”。

千牧泮宮自然教育基地，有許多中小學(xué)生前來(lái)參加研學(xué)、游學(xué)，是濰坊風(fēng)景的研學(xué)基地、游學(xué)基地、素質(zhì)教育基地和勞動(dòng)實(shí)踐基地，中小學(xué)實(shí)踐基地。

山東 勞動(dòng)實(shí)踐課 素質(zhì)拓展 學(xué)生實(shí)踐 試驗(yàn)基地