奎文 自然教育 研學基地 風景區(qū) 素質教育方案 農耕體驗基地

隨著人類社會的發(fā)展進步，海量自然規(guī)律被發(fā)現(xiàn)，生產(chǎn)服務技術日新月異，人類理論知識和實踐經(jīng)驗成積數(shù)倍增長，學生要掌握足夠的理論知識和實踐經(jīng)驗才能正式走上工作崗位，學習負擔越來越重。在現(xiàn)代社會，一個孩子正式上班，需要掌握的理論知識和實踐經(jīng)驗比秦朝時期的要多數(shù)千倍。所以，現(xiàn)代教育的基本任務應是提高學生的學習速度和理解能力，并凈化孩子心靈、訓練其良好心志和品質、幫助其積累大量的實踐經(jīng)驗。學習的主要目的是為了生產(chǎn)勞動，勞動反過來又能提高學習速度和理解能力。千牧泮宮創(chuàng)造發(fā)明了一種可以徹底顛覆傳統(tǒng)教育的全新教育模式（4FNE）——深度自然教育,。

深度自然教育是讓受教育者在自然體系下，獨立進行生產(chǎn)勞動或科學實驗，以生產(chǎn)加工工藝為主線、以科學為主導、以教學大綱內容為重點教學內容的自然教育模式，簡稱4FNE。簡單地說：就是農場、工廠、家庭資源共享，在自然體系下，在生產(chǎn)勞動或科學實驗中學習，提高考分，鑄造受教育者美好未來的自然教育模式。

就是讓受教育者在自然體系下，場景化教學。以生產(chǎn)加工工藝或科學實驗為主線、以科學為主導。全程獨立操作,體驗者動手操作時間大于課程總時間的70%。以勞動為主，游戲為輔，以學習為主，娛樂為輔，將教學大綱內容系統(tǒng)地融入各種生產(chǎn)勞動或科學實驗中，每堂課里都有足夠的大綱知識點, 各科混講 ,鞏固理論知識, 以提高考分。千牧泮宮的課程所涉主題都是真實的工農業(yè)生產(chǎn)工藝技術或非物質文化生產(chǎn)加工工藝。

千牧泮宮（濰坊國家現(xiàn)代農業(yè)產(chǎn)業(yè)園）

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