如何解決五年制專轉本高職生考前焦慮的問題

五年制專轉本考試屬于江蘇省統(tǒng)一招生標準選拔考試，教育考試院統(tǒng)一組織管理，選拔對象為五年一貫制在校應屆畢業(yè)生。通過五年制專轉本考試所獲得學歷是全日制、統(tǒng)招、學歷，畢業(yè)學歷含金量堪比高考獲取本科學歷。

對于專轉本考試很多學生出現(xiàn)這樣的擔憂：復習的不到位，怎么辦？壓力大，效率不高，緊張焦慮，害怕失敗等問題困擾著現(xiàn)階段的五年制高職（高師）同學。面對這些問題，我們應該怎么處理呢？

問題來源

1.缺乏平常心

由于許多五年制高職學生把五年一貫制專轉本看做人生的轉折點，其中還包括家庭等各方面的壓力。因此他們告訴自己“必須成功，不能失??！”導致自己給自己的壓力過大！

2.缺乏自信

很多同學在看到別人復習的比自己快，或者別人啥都會，而自己學的還不太好時，就會焦慮，緊張，覺得自己不如別人，導致缺乏自信。

解決辦法

如果你有類似的問題，博大五年制專轉本建議你可以通過下面幾個方法解決這個“攔路虎”，提率，輕松備考。

1.合理安排復習計劃

五年制專轉本準備到這個階段，相信大家對于基本考點的復習也大概差不多了。這時，大家應該進行更有針對性的復習。在這里建議大家，在備考的剩下一段時間內，大家較好做一些模擬卷，同時模擬考場氛圍。這樣做的目的，可以讓我們對于五年一貫制專轉本的難度，以及考場上的氛圍有更深入的了解。

目前江蘇五年制專轉本培訓機構中，形成規(guī)模且比較正規(guī)的主要就是江蘇瀚宣博大專轉本。瀚宣博大五年制專轉本學校(五年一貫制專轉本) ，十幾年傾注于本科教育，通過率高達80%以上，歷年來幫助數(shù)千名學生成功轉本。

瀚宣博大專轉本基本全部采用“小班授課制”，小班教學老師能照顧到這個班的大多數(shù)學生，讓每個學生都受到等距離教學，學生受教育時間、條件得到改善，師生交往的頻率加大，交往的機會增多，師生之間更加了解，感情更加密切。師生交往的互動性淡化了教師“”的“主導”地位，真正做到“以人為本”，而非“知識的傳授為本”，可以這樣認為，小班制教學可以實現(xiàn)以生為本的個性化教育。