江蘇五年制專轉(zhuǎn)本統(tǒng)一考試擇優(yōu)錄取，分?jǐn)?shù)由??高到低，一切靠成績(jī)說(shuō)話。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱高職生來(lái)說(shuō)，自己是無(wú)法應(yīng)對(duì)專轉(zhuǎn)本考試，自己學(xué)起來(lái)困難，不了解考試考綱學(xué)起來(lái)太盲目。

關(guān)于江蘇專轉(zhuǎn)本考試的的難度，有的人把它夸大了，結(jié)果嚇走了許多本來(lái)完全可以轉(zhuǎn)本成功的同學(xué)。而有的同學(xué)低估了專轉(zhuǎn)本考試的難度，結(jié)果原本能考上的也考得一塌糊涂。確實(shí)，對(duì)于專轉(zhuǎn)本考試的難度，應(yīng)該有一個(gè)正確的評(píng)估，夸大和輕視其難度都是不合適的，在許多時(shí)候甚至是有害的。對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)講，專轉(zhuǎn)本考試的難度其實(shí)并不算高，因?yàn)榇蠹铱梢韵胂?，專轉(zhuǎn)本考試的省控線要滿足那么多不同檔次的學(xué)校招生情況，顯然不可能定得太高，題目的難度也是適度而且相對(duì)穩(wěn)定的，很早就可以做到心中有數(shù)。

其實(shí)覺(jué)得專轉(zhuǎn)本難的主要原因有以下幾點(diǎn)：

1、人數(shù)增多，競(jìng)爭(zhēng)激烈日前，社會(huì)發(fā)展迅速，人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)歷，考生及家長(zhǎng)的轉(zhuǎn)本意識(shí)逐漸加強(qiáng)，因此報(bào)考的人數(shù)也越來(lái)越多。然而每年的招生人數(shù)有限，但報(bào)考人數(shù)卻在上升，專轉(zhuǎn)本考試采取按照分?jǐn)?shù)由高到低錄取，意味著錄取分?jǐn)?shù)線也在漲。競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，難度也可想而知。

2、基礎(chǔ)薄弱，難度上升五年一貫制大專是初中畢業(yè)生就讀的，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱一點(diǎn)，考生脫離了高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也不及高校學(xué)生專業(yè)課知識(shí)系統(tǒng)，再加上部分考生在?？齐A段學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳、時(shí)間分布散亂，五年時(shí)間對(duì)知識(shí)的消磨，已經(jīng)讓他們很難再面對(duì)這樣的選拔性考試了。

3、歷時(shí)太長(zhǎng)，缺乏恒心從考試到錄取，五年一貫制專轉(zhuǎn)本考試歷時(shí)兩個(gè)多月，也算歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)。考試兩天，一共三門，分別是英語(yǔ)、專業(yè)科目一、專業(yè)科目二——看起來(lái)僅僅三門考試，甚至連數(shù)學(xué)也不考，有些考生會(huì)麻痹大意，認(rèn)為突擊兩個(gè)月就行；也有一些考生，由于備考時(shí)間太長(zhǎng)，逐漸被消磨意志，索性中途就放棄了。任何選拔考試都不是靠突擊就能應(yīng)對(duì)的，但也絕不是沒(méi)有成功的可能，關(guān)鍵是鎖定目標(biāo)，持之以恒。

報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班來(lái)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，一來(lái)有老師講解，可以更好的理解知識(shí)點(diǎn)，二來(lái)可以提高備考效率，節(jié)省大量時(shí)間。

江蘇懿本專轉(zhuǎn)本根據(jù)同學(xué)們的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)情況，量身訂制教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)設(shè)有五年制專轉(zhuǎn)本輔導(dǎo)周末班，五年制專轉(zhuǎn)本寒暑假集訓(xùn)班，五年制專轉(zhuǎn)本考前班等不同班次，學(xué)員可根據(jù)自身的基礎(chǔ)情況進(jìn)行選擇，并為學(xué)員提供五年制專轉(zhuǎn)本考試政策的專業(yè)咨詢、各大主考院校的詳細(xì)介紹、統(tǒng)一報(bào)名、集體送考、通過(guò)率更高的志愿填報(bào)等一系列流程化服務(wù)。

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