江蘇五年一貫制專轉(zhuǎn)本是江蘇省教育廳考試院統(tǒng)一組織與管理的，其重要性不亞于高考對(duì)于高考生的重要程度。因?yàn)槲迥曛茖＾D(zhuǎn)本是五年制高職生獲得全日制統(tǒng)招學(xué)歷的一途徑。與專接本專升本獲得的學(xué)歷是不可比的，專轉(zhuǎn)本的含金量是，江蘇教育廳明文規(guī)定，通過(guò)專轉(zhuǎn)本考上的本科學(xué)歷與高考生進(jìn)入本科的學(xué)歷所獲得的待遇無(wú)論是校內(nèi)還是校外都是一樣的。

那么全日制和非全日制有什么區(qū)別呢？

目前，在我們國(guó)內(nèi)，根據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)歷分為兩種—全日制學(xué)歷和非全日制學(xué)歷。全日制是指學(xué)生在國(guó)家規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，全日在校學(xué)習(xí)，或是大部分時(shí)間從事學(xué)習(xí)的一種形式。

1、畢業(yè)證書(shū)不同。選擇非全日制學(xué)習(xí)后，所獲得的畢業(yè)證書(shū)標(biāo)有“非全日制”字樣，而且就算考研以后也只有學(xué)位，沒(méi)有學(xué)歷證書(shū)。

2、培養(yǎng)方向不同。全日制是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，而非全日制不需要。

3、招生對(duì)象不同。全日制主要面向應(yīng)屆畢業(yè)生，非全日制主要面向一定工作年限和經(jīng)驗(yàn)的在職員工。

綜上，全日制學(xué)歷會(huì)有更多選擇的機(jī)會(huì)，所以有機(jī)會(huì)取得全日制學(xué)歷時(shí)一定不能猶豫。

那有人就會(huì)說(shuō)這么好的機(jī)會(huì)，通過(guò)率是多少呢。五年制專轉(zhuǎn)本選拔考試難度有，招生名額固定，且擇優(yōu)錄??；但是你肯努力，有人給你指路，一定會(huì)成功的，誰(shuí)有比誰(shuí)差呢？

懿本學(xué)歷江蘇專業(yè)做專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)輔導(dǎo)，每年數(shù)百名學(xué)子進(jìn)入全日制本科學(xué)習(xí)。

老師好：聘請(qǐng)專業(yè)老師，其中有些更是參與出卷與閱卷工作的專家級(jí)教師。

管理嚴(yán)：嚴(yán)格要求出勤率；保證上課有序進(jìn)行；及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

教學(xué)好：合理安排課時(shí)，因材施教，對(duì)不同學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

辦法多：日日練，周周測(cè)，月月考，搜集的考前資料，保證學(xué)生的通過(guò)率。

人性化管理：關(guān)心每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)心理情況，為焦慮的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

通過(guò)率高：主考院校內(nèi)部重要講義保證通過(guò)率。

住宿為了廣大學(xué)員更加方便學(xué)習(xí)，也利于我校嚴(yán)格管理，對(duì)于想住宿的學(xué)員來(lái)說(shuō)，我們會(huì)提供住宿并配有生活老師監(jiān)督。疫情期間，為了學(xué)員們不耽擱學(xué)習(xí)，我校老師為大家開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)直播課程，停課不停學(xué)，一心為大家提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，助力同學(xué)們成功轉(zhuǎn)本。