MFIN 2019

馮遠(yuǎn)

中國(guó)人保財(cái)險(xiǎn)電子商務(wù)中心

互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)部總經(jīng)理

踏上綜合金融服務(wù)+互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)未來賽道要做好哪些知識(shí)儲(chǔ)備？

我在保險(xiǎn)+科技賽道上深耕多年后,強(qiáng)烈感受到在互聯(lián)網(wǎng)科技和金融科技快速創(chuàng)新的不確定環(huán)境中，唯有持續(xù)學(xué)習(xí)才是確定的、正確的選擇，也是看漲自身未來的正確選擇。同時(shí)，我相信隨著中國(guó)的發(fā)展，綜合金融服務(wù)+互聯(lián)網(wǎng)將會(huì)是一個(gè)更寬廣的賽道，而我應(yīng)該為踏上這個(gè)未來賽道做好哪些知識(shí)儲(chǔ)備？

2019年，我有幸接觸到了中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院與美國(guó)杜蘭大學(xué)合作舉辦的金融管理碩士項(xiàng)目。通過橫向比較各校的中外合作項(xiàng)目，感到這個(gè)項(xiàng)目融合了社科院高端智庫的師資力量和美國(guó)南方名校杜蘭大學(xué)的國(guó)際化優(yōu)勢(shì)。回顧當(dāng)初的思考、選擇和這一年多的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更讓我堅(jiān)信這個(gè)選擇是正確的。

【選擇】

我相信想學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都不會(huì)晚

當(dāng)初申請(qǐng)項(xiàng)目前也有過短暫擔(dān)心，一來年齡不小的自己在職場(chǎng)上工作快20年了，工作上的壓力也不小，是否還有精力克服學(xué)業(yè)的壓力？二來雖然身處保險(xiǎn)這個(gè)金融領(lǐng)域，但看了項(xiàng)目安排的課程都是從未深入接觸過的金融知識(shí)，且部分需要英文授課，是否自己能夠達(dá)到學(xué)業(yè)的要求？

終，回歸初心，對(duì)新領(lǐng)域知識(shí)的渴求和繼續(xù)挑戰(zhàn)自我的決心戰(zhàn)勝了擔(dān)心，義無反顧申請(qǐng)了中國(guó)社科院與美國(guó)杜蘭大學(xué)金融管理碩士MFIN項(xiàng)目，因?yàn)槲蚁嘈畔雽W(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都不會(huì)晚。

【體驗(yàn)】

做好吃苦準(zhǔn)備,順利克服挑戰(zhàn)

參加這個(gè)項(xiàng)目就做好了吃苦的準(zhǔn)備，參與的過程中才更深刻的體驗(yàn)到真正的挑戰(zhàn)。中方老師都是社科院的大咖級(jí)教授，水平高、要求嚴(yán)。我記得和同學(xué)們很多次熬夜討論案例分析作業(yè)，完善量化建模，這些讓我從宏觀的經(jīng)濟(jì)政策到公司的微觀經(jīng)營(yíng)；從國(guó)際金融歷史變化到國(guó)內(nèi)金融發(fā)展歷程；從法律監(jiān)管視角到消費(fèi)者視角都有了更的思考和認(rèn)識(shí)。

當(dāng)初選擇MFIN項(xiàng)目的原因之一也是可以不出境以較低成本體驗(yàn)國(guó)外的研究生教學(xué)方式，讓自己積累一些國(guó)際視野。美方老師的課程更加側(cè)重于各種金融工作的實(shí)踐性操作，在課程中面臨著英文+金融+數(shù)學(xué)+Excel操作的多重挑戰(zhàn)。不知為這些課程熬了多少夜預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和討論，通過自身的努力、助教老師輔導(dǎo)和同學(xué)們之間的互相鼓勵(lì)和幫助，讓我們這些離開校園時(shí)間比較長(zhǎng)的同學(xué)也能順利克服了這些挑戰(zhàn)。

【收獲】

“要在不同的組合中尋找解”

“要做時(shí)間的朋友”

“主動(dòng)管理可以有效降低風(fēng)險(xiǎn)”

“比較優(yōu)勢(shì)思維”

2021年我們即將從中國(guó)社科院與美國(guó)杜蘭大學(xué)金融管理碩士MFIN項(xiàng)目畢業(yè)，感受這一年多以來的學(xué)習(xí)感觸頗多，收獲滿滿。特別要感謝所有中方和美方老師的精彩授課，不僅讓我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了金融領(lǐng)域的知識(shí)體系、基礎(chǔ)操作和經(jīng)典案例，還學(xué)到了金融知識(shí)中也蘊(yùn)含的人生哲理。就像我們?cè)凇锻顿Y組合管理》課程中學(xué)到的一樣，我們要在不同的組合中尋找解，在緊張的學(xué)習(xí)、工作、生活中做好平衡；就像在《固定收益分析》課程中學(xué)習(xí)的連續(xù)復(fù)利一樣，我們要做時(shí)間的朋友，通過終身學(xué)習(xí)才能取得像連續(xù)復(fù)利一樣的收益；就像我們?cè)凇讹L(fēng)險(xiǎn)管理》課程中學(xué)到的一樣，時(shí)刻有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，主動(dòng)管理可以有效降低風(fēng)險(xiǎn)，這也是工作和生活中的底線思維；就像我們?cè)凇镀跈?quán)與其他衍生品工具》課程中學(xué)到的比較優(yōu)勢(shì)思維，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的各自的優(yōu)勢(shì)才能實(shí)現(xiàn)共贏。

學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們?cè)诟髯灶I(lǐng)域里都非常，在學(xué)習(xí)和分組作業(yè)中收獲了一份份友誼，就像投資組合管理課程老師送給我們的一段話，的同學(xué)們就是我的Benchmark。