你還記得你在大學(xué)是怎么交作業(yè)的嗎？時(shí)代變遷，教育改革之后，交作業(yè)的方式也從從班長(zhǎng)那里收集作業(yè)本升級(jí)到通過(guò)社交工具給老師發(fā)電子作業(yè)。近一些高校開(kāi)了交作業(yè)的新姿勢(shì)！通過(guò)企業(yè)云盤(pán)交作業(yè)。

企業(yè)云盤(pán)已經(jīng)轉(zhuǎn)型為信息化教學(xué)，根據(jù)院系、班級(jí)、課程創(chuàng)建不同的存儲(chǔ)空間。老師可以分發(fā)課件，學(xué)生可以通過(guò)云盤(pán)交作業(yè)。老師不需要隨身攜帶課件，可以在任何教室授課。課題組可以通過(guò)云盤(pán)分享教材和經(jīng)驗(yàn)，沉淀教學(xué)研究成果，建立教師科研數(shù)據(jù)庫(kù)。使用云盤(pán)的互動(dòng)行為會(huì)自動(dòng)觸發(fā)消息通知，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和及時(shí)反饋，師生之間和教學(xué)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的教學(xué)互動(dòng)效率得到了顯著提高。此外，云盤(pán)自動(dòng)與學(xué)校的選課系統(tǒng)和人員組織同步，簡(jiǎn)化了系統(tǒng)操作，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)系統(tǒng)的一體化管理?？梢?jiàn)云盤(pán)的應(yīng)用除了上交作業(yè)，已經(jīng)深入到教學(xué)的很多方面。

YOTTA企業(yè)云盤(pán)深入行業(yè)需求場(chǎng)景，優(yōu)化產(chǎn)品體驗(yàn)，在部署和服務(wù)上以一致的質(zhì)量和效率得到客戶的高度認(rèn)可。大學(xué)教授和老師經(jīng)常出去交流，講課。在這個(gè)過(guò)程中，可能會(huì)有大量的文件傳輸需求，但有時(shí)會(huì)脫離網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，影響文件傳輸?shù)男省，F(xiàn)在老師可以通過(guò)云盤(pán)的Web端完成文件傳輸，不用客戶端就可以實(shí)現(xiàn)斷點(diǎn)續(xù)傳。

教育是一個(gè)知識(shí)密集型的行業(yè)，在日常操作過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量的文檔。文檔迭代更新快，信息同步的時(shí)效性很高。企業(yè)云盤(pán)是這類知識(shí)密集型企業(yè)的工具。YOTTA企業(yè)云盤(pán)根據(jù)教育行業(yè)的特點(diǎn)和需求，形成了一套完整的解決方案，幫助學(xué)校進(jìn)行信息化改革，提高教學(xué)效率，提升學(xué)校聲譽(yù)！