目前社會上涌現(xiàn)出了大量的在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這些在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)給考生報班帶來了極大的便利。萬物有利就有弊，這些在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身也有著極大的缺點。有些在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模很小，師資力量有限，招的學(xué)員卻不少，一個班幾十個人甚至上百人。在這些在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)員的利益得不到保證。

有些在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在學(xué)員報名時承諾得很好，這也有，那也有，結(jié)果學(xué)員報名后成了這也沒有，那也沒有。有些在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)員報名后它就消失不見了。這些亂象導(dǎo)致了在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的口碑普遍不好。當(dāng)在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑普遍不好時，江建教育卻贏得了無數(shù)考生的信任。許多考生在選擇報班時個會想起江建教育。那么江建教育好在哪里？為什么會有如此好的口碑呢？

江建教育自成立起就把學(xué)員通過率放在位。為了提高學(xué)員通過率，江建教育做出了很大的犧牲。當(dāng)大部分在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大量招生時，江建教育卻采取小班制，一個班只有幾個人。小班制令學(xué)員的利益得到了保證，大大提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。

江建教育的老師結(jié)合美國哈佛大學(xué)的個性研究和人腦記憶規(guī)律研發(fā)出一套系統(tǒng)的科學(xué)測評系統(tǒng)，即OASS測評。經(jīng)過OASS測評，老師可以清楚地了解每位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和記憶力情況，進(jìn)而根據(jù)學(xué)員的不同情況因材施教，制定單獨的學(xué)習(xí)課程。這種教學(xué)方式打破了傳統(tǒng)的“大鍋飯”教學(xué)模式，給沉悶的在線教育培訓(xùn)界帶來了一股清風(fēng)，保證了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。

江建教育的老師根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗對教材進(jìn)行刪繁就簡，剔除一些不必要的內(nèi)容。每一科雖然只有薄薄幾十頁卻涵蓋了90%多的必考內(nèi)容。大大減輕了學(xué)員的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，令學(xué)員輕輕松松就可以背熟必考知識點。

先進(jìn)的教學(xué)方法造就了優(yōu)異的成績，非同一般的通過率給江建教育帶來了良好的口碑。江建教育成了考生心目中報班的。