日語作為一門語言，有其獨特的風格。對于一個中國來說，學習日語，有著得天獨厚的優(yōu)勢，因為日語中的很多漢字意思與漢語相近，漢字的音讀也有規(guī)律，大多數(shù)漢字的音讀只有一個，所以在積累到一定程度后，看到新的漢字組詞，就可以順口讀出，無須記憶了。但是，也要清楚的認識到一點，任何一門語言，要想精通，都是需要經過刻苦努力才能做到的。

【培養(yǎng)興趣】

不知道各位朋友的具體情況是如何的。我個人對日語的興趣是從玩日本的電玩(主要是家用機)開始的。從SS之后的機種包括PS、DC、PS2等等，都有配音的游戲，特別是一些角色扮演游戲，雖然當時還大部分都聽不懂，但是對那種語調的熟悉和對日語本身的熟悉，是非常有好處的。甚至比看日劇還好，因為下邊有標準的日語字幕，當然，是耐心的把字幕看完。我次接觸的配音游戲就是SS上的蘭古利薩3，那上邊的配音我非常喜歡。而日劇多是寫中文字幕，如果沒有一定的基礎便猜不出臺詞到底是什么。再就是看日劇，GTO，美麗人生，16歲新娘，一吻定情，直海老師，都是非常值得一看的。我想，看看這些日劇，對于暫時無緣親身去日本又想學習日語的朋友，將會更好的補上輔助文化這一課。三就是聽日語的歌曲，其實有好多日語的歌曲非常優(yōu)美或者激昂，比如EVA的主題歌，松隆子的夢的點滴，櫻的雨，東京愛情故。掌握其中的日常詞匯會是一筆不小的財富。而且如果在與朋友聚會時唱首日文歌也一定技驚四座的吧。為什么我們不只去看教科書來學上述這些內容呢？原因很簡單，效率高，不枯燥。

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【課程特色】

老師在授課當中輔以大量練習，包括讓學員跟讀，讓學員做替換練習等來糾正學員的發(fā)音。課堂上老師會滲透一些學習方法，教學中深入，既注重系統(tǒng)結合，突出重點，概括提高，又注重實用，使學生能學到地道日語。除了基本的發(fā)音詞匯，還會講到造句法、翻譯法，為學員以后繼續(xù)學習日語以及參加日語考試打下堅實的基礎。 老師除了講授日語，還會涉及日本的風土人情，基本習俗，趣聞軼事等，不僅是讓你學會一種語言，還會讓你了解一個國家的傳統(tǒng)與習俗，不出國就可以領略異國風趣。

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【日語】

日語，又稱日本語（にほんご、にっぽんご），日本國的語言。母語人口約一億三千萬，分為東日本、西日本、九州和八丈四種方言，與日本語相近的語種為琉球語（ウチナーグチ）。

三國時漢字傳入日本，唐朝時日本人發(fā)明假名通行于女性之間，通行古代漢語即文言文，因此現(xiàn)代日本語受古代漢語影響極大。以昭和31年（1956年）的《例解國語辭典》為例，在日本語的語匯中，和語占36.6%、漢語占53.6%，昭和39年（1964年）日本國立研究所對90種雜志用語進行了調查研究，得出了和語占36.7%、漢語占47.5%、西洋語占近10%的結論。

【教學目標】

順利通過三級能力考試；流利地日常交流與會話；對于學歷不占優(yōu)勢的學生，無疑三級是進入日本留學的日語水平門檻了。大多企業(yè)對員工日語水平的要求也是三級，因此三級是學日語人員等級。