拓展鍛煉的中心在于體會回想，它側重在“做中學(LearningbyDoing)”的鍛煉理念，即在理論和親身履歷中學習。由于對學生而言，由于信仰、習氣、履歷尚在成形，除了靠常識層面的學習對其發(fā)作大的改動外，還有必要從履歷和信仰等深層潛曉得層面切入，創(chuàng)造一種自然、快樂的學習體會，引發(fā)學生心里的生長，才有或許使學動身作行為的改動，這才是真實的、耐久的改動。

團隊熱身。能夠規(guī)劃一系列團隊熱身活動，經(jīng)過一些精心規(guī)劃的游戲，如：“國王和天使”、“面臨面的引見”、“斗膽叫出來”等來加深學生之間的互相理解，消弭嚴峻，樹立團隊，以便輕松愉悅地投入到各項教育活動中去。

針對企業(yè)底層處置人員的學習特征，將豐厚的處置常識內容恰當引入拓展鍛煉中，由拓展鍛煉師引導，集結學員熱心，促進學員全神貫注的投入，在拓展鍛煉項目理論中領會，在終了拓展項目總結同享和感悟。企業(yè)底層處置人員在拓展鍛煉中的不時的勝利與失利中總結和深思，在鍛煉師的引導下究竟抵達鍛煉目的。關于企業(yè)底層處置人員，選擇適宜拓展鍛煉課程是很重要的。

拓展訓練中，可以讓人戰(zhàn)勝心魔，由內心的極大恐懼到無所畏懼，經(jīng)歷心理與生理的考驗，從而真正實現(xiàn)認識自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我的培訓目標，使隊員在體驗后明白生活中的許多事情不是你做不到，而是你自己不敢面對，其實成功就在眼前，僅一步之遙，只要勇敢的向前一躍，就會成功了，但有很多人卻因為沒敢勇敢的向前躍一步而與成功擦肩而過。