破冰熱身、團隊締造、熱心開營，經過火組、團隊展示等活動活絡集結團隊心境，以豐滿的精神迎接拓展項目的應戰(zhàn)。拓展鍛煉的破冰環(huán)節(jié)中，能夠經過促進互相肢體接觸類的拓展項目快速消弭學員間的生疏感。好的開端是勝利的一半，信任在拓展分組破冰環(huán)節(jié)中企業(yè)底層處置人員能夠快速進入狀況，以***精神容顏迎接拓展中的應戰(zhàn)。

拓展的畢業(yè)墻的項目描畫是請求全隊全部成員在規(guī)則的時間內翻越一面高4.2米的潤滑墻面，在此進程中，我們不能仰仗任何外界的東西，包括：衣服、皮帶、繩子等。所能用的資源只需每個人的身體，要想活絡的終了畢業(yè)墻這個拓展項目，在資源分配上把握的不可到位是重要緣由。就好像我們的作業(yè)相同，怎樣把適宜的人調到適宜的崗位，去有用的終了作業(yè)是團隊功率的關鍵。畢業(yè)墻項目側重會在團隊資源分配上，給予我們深的領會。

拓展鍛煉課程開發(fā)與立異是指經過對客戶需求分析供認體會式鍛煉課程方針，再根據(jù)這一方針立異性的選擇某一個學科(或多個學科)的教育內容和相關體會式教育活動停止方案、組織、實施、點評、修訂，以究竟抵達課程方針的整個作業(yè)進程。

高空歸納拓寬架：高空斷橋、空中單杠、巨人梯、絕壁逢生、勇奪瀘定橋、一網無前、合力取勝、緬甸橋、空中飛渡、穿越森林、高空窄橋、拱橋、輪胎墻等組成高空歸納心思行為練習架。

拓寬器件在運用過程中需樹立清晰的告示及警示，樹立健全的人員崗位責任準則，健全的治安捍衛(wèi)、救助、衛(wèi)生查看、設備設備修理、人員效勞崗位責任準則。拓寬練習輔導人員不在場，學員應無法接觸到拓寬器件設備。