拓展訓(xùn)練在本質(zhì)上是一種培訓(xùn)，但它與傳統(tǒng)教育模式在教育思想、教學(xué)方式以及具體實踐等方面有著明顯的差別。

（1） 傳統(tǒng)教育模式基于行為主義思想；而拓展訓(xùn)練則基于建構(gòu)主義教學(xué)思想。

（2） 傳統(tǒng)教育強調(diào)學(xué)習(xí)過去的知識；而拓展訓(xùn)練則強調(diào)即時的感受。

（3） 傳統(tǒng)教育講究記憶；拓展訓(xùn)練在講究學(xué)習(xí)主體的領(lǐng)悟和體會。

（4） 傳統(tǒng)教育以接受程式化的知識為導(dǎo)向；拓展訓(xùn)練則以分享總結(jié)經(jīng)驗，解決問題為導(dǎo)向。

（5） 傳統(tǒng)教育注重知識、技能；拓展訓(xùn)練注重觀念、態(tài)度。

（6） 傳統(tǒng)教育以教師為中心，教師在整個教學(xué)過程中處于主導(dǎo)和控制地位；拓展訓(xùn)練則以學(xué)習(xí)者為中心，培訓(xùn)師發(fā)揮主導(dǎo)作用。

（7） 傳統(tǒng)教育強調(diào)在課堂中學(xué)知識；拓展訓(xùn)練則強調(diào)在具體的學(xué)習(xí)情境中通過體驗來學(xué)習(xí)。

兩種不同的教學(xué)方法有不同的結(jié)果：“教學(xué)”的傳統(tǒng)教學(xué)不一定導(dǎo)致“學(xué)習(xí)”，不一定產(chǎn)生“意志”;而在擴大培訓(xùn)的過程中，學(xué)習(xí)者通過具體活動的經(jīng)驗，也體會到學(xué)習(xí)的樂趣，有力地促進了學(xué)習(xí)者先進認知能力的發(fā)展?？梢钥闯?，在擴大培訓(xùn)的過程中，“教學(xué)”旨在通過提供學(xué)習(xí)情境，信息，游戲等為學(xué)習(xí)者提供適合學(xué)習(xí)的外部條件和環(huán)境。

它的作用是產(chǎn)生“學(xué)習(xí)”。 “意志”是指學(xué)習(xí)者通過學(xué)習(xí)，在真實環(huán)境中可以應(yīng)用于學(xué)習(xí)突發(fā)技能的知識，或促進學(xué)習(xí)者行為的變化。擴大培訓(xùn)將終實現(xiàn)通過改變學(xué)習(xí)者的態(tài)度和態(tài)度來開放學(xué)習(xí)者的所有潛力，使他們將這些潛力應(yīng)用到實際工作中以達到佳個人表現(xiàn)的目標。

整個團隊必須有強大的凝聚力，單個成員對整個團隊要有責(zé)任心和使命感，形成一個相互信任的核心，使每個成員都參與團隊工作之中，發(fā)揮每個人的主動性和參與度，整個團隊才能不斷進取，取得成功。再者，合理分配整個團隊的資源，充分做到人適其職，物盡其用。只有如此，整個團隊才會保持高度的發(fā)展態(tài)勢。