拓展訓練在本質(zhì)上是一種培訓，但它與傳統(tǒng)教育模式在教育思想、教學方式以及具體實踐等方面有著明顯的差別。

（1） 傳統(tǒng)教育模式基于行為主義思想；而拓展訓練則基于建構主義教學思想。

（2） 傳統(tǒng)教育強調(diào)學習過去的知識；而拓展訓練則強調(diào)即時的感受。

（3） 傳統(tǒng)教育講究記憶；拓展訓練在講究學習主體的領悟和體會。

（4） 傳統(tǒng)教育以接受程式化的知識為導向；拓展訓練則以分享總結經(jīng)驗，解決問題為導向。

（5） 傳統(tǒng)教育注重知識、技能；拓展訓練注重觀念、態(tài)度。

（6） 傳統(tǒng)教育以教師為中心，教師在整個教學過程中處于主導和控制地位；拓展訓練則以學習者為中心，培訓師發(fā)揮主導作用。

（7） 傳統(tǒng)教育強調(diào)在課堂中學知識；拓展訓練則強調(diào)在具體的學習情境中通過體驗來學習。

如果要提高員工的管理水平和工作技能，增加自己的知識面，那么他們有必要進行培訓。 但是，幫助他們變得更好的好辦法是不讓他們坐在教室里，接受老師的“定期”培訓。 那么除了“正式”的培訓之外，什么方法可以提高員工的技能，增加他們的知識？ 這里有五種容易和簡單的培訓方法。

開放式學習

這種學習方式使受過訓練的人有更大的自由，學習者可以自由選擇學習的時間和學習的內(nèi)容。 研究的內(nèi)容可以根據(jù)課程的需要進行管理，可以是計算機程序設計知識，或者他們對某些在工作中有用的知識感興趣 他們可以去圖書館自學，也可以要求公司的商業(yè)顧問來幫忙。 一些公司甚至要求學習者在一段時間內(nèi)閱讀與他們工作相關的圖書，然后在公司的培訓課上講課。

整個團隊必須有強大的凝聚力，單個成員對整個團隊要有責任心和使命感，形成一個相互信任的核心，使每個成員都參與團隊工作之中，發(fā)揮每個人的主動性和參與度，整個團隊才能不斷進取，取得成功。再者，合理分配整個團隊的資源，充分做到人適其職，物盡其用。只有如此，整個團隊才會保持高度的發(fā)展態(tài)勢。