從戶外拓展的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論出發(fā)，它彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺點(diǎn)和不足。 同時(shí)在學(xué)習(xí)知識，或在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的同時(shí)，促進(jìn)個(gè)人的整體發(fā)展，現(xiàn)在是一個(gè)側(cè)重于團(tuán)隊(duì)練習(xí)的時(shí)代，因此拓展培訓(xùn)的興起具有必然性。

這種培訓(xùn)是安排學(xué)習(xí)者一起跟隨“大師”一段時(shí)間，看看“大師”如何工作，學(xué)習(xí)一些新的技能。 像“大師”這樣要求“大師”的學(xué)習(xí)者必須有足夠的適當(dāng)技能來傳授給“影子”，而“大師”也需要留出一些時(shí)間來解決工作上的問題，和回答“影子”提出的各種問題。 這種類型的培訓(xùn)在需要人工任務(wù)的地區(qū)更為常見。 它不僅提高了員工的能力，而且增強(qiáng)了他們觀察和增加知識的能力。

開放式學(xué)習(xí)

這種學(xué)習(xí)方式使受過訓(xùn)練的人有更大的自由，學(xué)習(xí)者可以自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 研究的內(nèi)容可以根據(jù)課程的需要進(jìn)行管理，可以是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)知識，或者他們對某些在工作中有用的知識感興趣 他們可以去圖書館自學(xué)，也可以要求公司的商業(yè)顧問來幫忙。 一些公司甚至要求學(xué)習(xí)者在一段時(shí)間內(nèi)閱讀與他們工作相關(guān)的圖書，然后在公司的培訓(xùn)課上講課。

假期式學(xué)習(xí)

一些公司通常允許或安排或半天的業(yè)務(wù)骨干，以便他們?nèi)スど坦芾泶髮W(xué)學(xué)習(xí)短期培訓(xùn)課程，并希望他們學(xué)會能夠 運(yùn)用這些理論知識解決實(shí)際問題。 這就是我們所說的“假期學(xué)習(xí)”。 員工通常會用這個(gè)“假期”取得相關(guān)資格證書。 比如在一些公司，我們通常會看到一個(gè)經(jīng)理在兩年前在公司的一個(gè)部門工作的現(xiàn)象，并在未來兩年轉(zhuǎn)移到另一個(gè)部門，這就是我們所說的“輪換工作”。 適用于大小型企業(yè)。 一般公司規(guī)定，一兩年內(nèi)部分經(jīng)理人的職位可以輪換一次。 那時(shí)候，新職位，新職位，新員工，新問題，從頭開始的一切都有利于培養(yǎng)的人才。