從戶外拓展的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論出發(fā)，它彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺點(diǎn)和不足。 同時(shí)在學(xué)習(xí)知識(shí)，或在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的同時(shí)，促進(jìn)個(gè)人的整體發(fā)展，現(xiàn)在是一個(gè)側(cè)重于團(tuán)隊(duì)練習(xí)的時(shí)代，因此拓展培訓(xùn)的興起具有必然性。

一個(gè)學(xué)生在參加完拓展培訓(xùn)結(jié)束后有這樣一個(gè)感覺(jué)：我沒(méi)想到每個(gè)人都會(huì)回來(lái)，改變之后會(huì)變得如此之大，我們并沒(méi)有抱怨對(duì)方，而不是推卸責(zé)任現(xiàn)在我們非常團(tuán)結(jié)一致，不會(huì)比以前任何時(shí)候都努力 一起做一件開(kāi)心的事情。

這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動(dòng)項(xiàng)目就能夠達(dá)到理想效果的，通過(guò)對(duì)拓展項(xiàng)目的精心設(shè)計(jì)和拓展師的職業(yè)能力終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人某些心理障礙的跨越，于此同時(shí)也能夠體會(huì)到個(gè)人能力的發(fā)展?jié)摿?。證明了自己，超越了自己。

通過(guò)對(duì)拓展訓(xùn)練的總結(jié)體會(huì)，在實(shí)際工作中如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，我想：首先，整個(gè)團(tuán)隊(duì)必須確定一個(gè)合理的工作目標(biāo)，在目標(biāo)確定的前提下，制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃。很明顯，沒(méi)有目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)，存在就沒(méi)有任何意義；而如果團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)制定的不合理或根本不能實(shí)現(xiàn)，那終也必將一事無(wú)成。