讓孩子去學(xué)一門藝術(shù)對(duì)于她的未來是很有幫助的，我也從女兒4歲開始讓她學(xué)習(xí)古琴。總體來說，我是一個(gè)比較幸運(yùn)的媽媽，因?yàn)榕畠弘m然還只是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，但是她的古琴水準(zhǔn)已經(jīng)達(dá)到十級(jí)。

雖然現(xiàn)在女兒有模有樣，但這六年里，女兒經(jīng)歷過所有琴童都經(jīng)歷過的各種掙扎。慘烈的一次，是她不肯彈琴，在整所房子里鉆來鉆去和我們捉迷藏，后她被我拎著耳朵硬拖到古琴前，像殺豬一樣哭喊了足有半個(gè)小時(shí)。

我身邊不少家長可沒這么幸運(yùn)，因?yàn)閷W(xué)琴孩子和家長鬧矛盾，抗拒練琴的不在少數(shù)。

說到我女兒的學(xué)琴，不得不說，真的就是三分學(xué)七分練，誰都逃不掉。

賢風(fēng)吟古琴認(rèn)為，練習(xí)是古琴學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我一直相信只要投入努力，就能收獲成功。

那段時(shí)間，女兒練琴的抵抗情緒特別重。讓她練琴，她總是不情不愿的，不肯坐到古琴面前；練琴也練得不好，常常錯(cuò)音錯(cuò)節(jié)奏。

我經(jīng)常一生氣就壓不住火，忍不住罵她幾句，她練琴練著就哭了起來。可以說，一說起練琴，家庭十分低氣壓。

賢風(fēng)吟古琴認(rèn)為，對(duì)孩子的管教就像手中的沙子，抓的太緊，就會(huì)適得其反。其實(shí)很多時(shí)候，孩子厭琴、進(jìn)度慢責(zé)任可能在家長自己，我的錯(cuò)誤教學(xué)方式，錯(cuò)誤陪練態(tài)度，往往把孩子引向了錯(cuò)誤的方向，消磨了孩子的學(xué)琴興致。