軍事夏令營(yíng)可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力： 如今的孩子大多數(shù)都被家長(zhǎng)捧在手心里，所有很多事情都無(wú)法自己完成，更別說(shuō)什么獨(dú)立能力了。而選擇參加軍事夏令營(yíng)則是鍛煉孩子的獨(dú)立能力的不錯(cuò)選擇，在參加軍事夏令營(yíng)的時(shí)候，孩子們離開(kāi)了父母，所有的生活起居都要跟著其他的孩子一起，聽(tīng)從老師或者教練的指導(dǎo)，自己的事都要自己完成，這樣一個(gè)獨(dú)立的空間對(duì)于提高其生活能力是有不錯(cuò)效果的。

武漢投石黃埔鐵軍夏令營(yíng)有很多活動(dòng)例如以戶(hù)外探索，求生技能，團(tuán)隊(duì)協(xié)作為主題的，這些活動(dòng)都是孩子自己團(tuán)隊(duì)完成的，老師只是告訴他們方法和規(guī)則，讓孩子體驗(yàn)到平常在課堂里體驗(yàn)不到的東西，補(bǔ)充了學(xué)校和家庭教育的不足，提供了孩子獨(dú)自挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。讓孩子在體驗(yàn)的過(guò)程中得到學(xué)習(xí)和鍛煉。這樣孩子團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)就比較多，在這樣的過(guò)程中也提高了生活技巧。 鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力 學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)在團(tuán)體生活中合作的價(jià)值和團(tuán)體中個(gè)人的責(zé)任。教孩子明白團(tuán)隊(duì)的巨大力量，領(lǐng)悟合作精神的重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通融合能力，感受分享帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣。通過(guò)活動(dòng)教會(huì)孩子與人合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓孩子熱愛(ài)生活，關(guān)心他人，負(fù)有責(zé)任感，富有愛(ài)心。

軍人的生活，在每個(gè)人的印象中都是十分艱苦的。確實(shí)，軍人承受著非一般人的嚴(yán)格生活的壓力。想成為一名的軍人，他們要頭頂著炎炎烈日，不懼怕風(fēng)霜雨雪，愿意承擔(dān)各種痛苦，笑著面對(duì)生活。但軍人的生活塑造了軍人的品格，生活中、社會(huì)中處處需要軍人的品格。軍人有軍人的定力，有軍人的威儀，在他們面前，還有那些為生活柴米油鹽的事喋喋不休的人嗎？還有那些為少占了一點(diǎn)小便宜而懊悔自擾的人嗎？武漢黃浦軍事夏令營(yíng)是一個(gè)軍人塑造的基地，為中國(guó)人整體素質(zhì)的提高貢獻(xiàn)著自己的力量。

武漢黃埔軍事夏令營(yíng)是武漢地區(qū)比較受歡迎的夏令營(yíng)活動(dòng)，它融合了中國(guó)傳統(tǒng)文化和西方“加速體驗(yàn)式”學(xué)習(xí)教學(xué)模式，自主調(diào)研、研發(fā)推出的一套顛覆傳統(tǒng)青少年教育的高智能訓(xùn)練課程，創(chuàng)立了全新的實(shí)現(xiàn)孩子自我突破、自我主動(dòng)改變的教育模式!讓參加者于短時(shí)間內(nèi)打破局限，戰(zhàn)勝自我，成為內(nèi)圣外王的小。