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有一所教培機構的做法十分值得參考。機構每一個孩子入校的時候會有一個專屬學習檔案，進來以后這一檔案也會一直隨著孩子的發(fā)展。每到一個課程內容階段，教師會對孩子做一次目的性評定，發(fā)現并紀錄這一階段孩子進步的地方和欠缺的地方，搞好階段性教學分析。與此同時，將學員可改進的點一一列舉，做為下一階段的主要方向。

通過這一學習檔案的詳細紀錄，家長在每一階段都能夠對孩子的狀況有一個掌握。到下一階段匯總的情況下，又可以從這當中比照出孩子這段時間的發(fā)展和提升。這類方式不但K12組織可用，舞蹈高考類培訓學校一樣可以依據學科的特性制訂有關的學習檔案。

把大的、體現在考試分數上的進步拆卸成小的、細節(jié)上的進步，而且讓家長見到，就能讓家長意識到考試成績的提高不可能一口吃成大胖子，更需一步一步來。家長見到孩子一點一滴發(fā)展的同時，也就看到了機構的用心、付出和服務。

以實操為導向，所有培訓以實戰(zhàn)為主，拿結果說話！快速招生聯(lián)系九方招生團隊。