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柯橋哪里可以學(xué)平面設(shè)計(jì)平面設(shè)計(jì)要學(xué)些什么

2022-02-03 09:18:01  312次瀏覽 次瀏覽
價(jià) 格:1880

首先,我認(rèn)為有必要先提幾點(diǎn)常見(jiàn)的對(duì)設(shè)計(jì)的誤解,在對(duì)設(shè)計(jì)有一個(gè)較為正確的認(rèn)識(shí)之后,才談得上如何學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。

一. 設(shè)計(jì)和藝術(shù)創(chuàng)作很像

很多初學(xué)者甚至一些較為的設(shè)計(jì)師都常會(huì)將設(shè)計(jì)與藝術(shù)混為一談。我也常常和朋友見(jiàn)面時(shí),被朋友調(diào)侃說(shuō)「藝術(shù)家來(lái)了」。設(shè)計(jì)和藝術(shù)在表面上的確相似,甚至有時(shí)會(huì)非常像,比如說(shuō)一些時(shí)尚品牌、博物館、藝術(shù)節(jié)的平面海報(bào)設(shè)計(jì),總是充滿藝術(shù)感?!鞠胍黄饘W(xué)習(xí)的小伙伴們,家我的平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)扣扣裙;先是——++773——++=然后是494————+后是631】

然而,從本質(zhì)上來(lái)看的話,設(shè)計(jì)和藝術(shù)卻是非常不同的。他們的目的不同,藝術(shù)的目的是自我表達(dá),設(shè)計(jì)的目的是解決問(wèn)題。他們的受眾不同,藝術(shù)的受眾是所有人,但是每個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品都可以有自己獨(dú)特的理解,其理解是否和藝術(shù)家想表達(dá)的一致并不太重要,而設(shè)計(jì)的受眾往往是一個(gè)特定的群體,需要受眾對(duì)設(shè)計(jì)作品想要傳達(dá)的信息進(jìn)行正確的解讀。

所以,藝術(shù)手法在海報(bào)中僅當(dāng)必要的時(shí)候才會(huì)使用,而當(dāng)我們要做讓人一目了然的促銷海報(bào)時(shí),藝術(shù)手法往往會(huì)讓人摸不著頭腦。請(qǐng)比較下面兩幅促銷海報(bào),哪幅海報(bào)讓你一眼就知道打折了呢?

二. 創(chuàng)意來(lái)自于靈感

如果你明白了設(shè)計(jì)與藝術(shù)的區(qū)別,那么也就不難明白,設(shè)計(jì)的創(chuàng)意并非來(lái)自于個(gè)人靈感,而是來(lái)自對(duì)問(wèn)題的理解以及對(duì)信息的整理。當(dāng)設(shè)計(jì)師面臨待解決的問(wèn)題時(shí),不應(yīng)只浮于表面看到要解決的問(wèn)題是什么,而是應(yīng)該追本溯源,理解「是什么」背后的「為什么」,以我的經(jīng)驗(yàn),這是找到出色創(chuàng)意的根本。

在理解了問(wèn)題的「為什么」之后,對(duì)所獲得信息進(jìn)行整理,解決方案自然會(huì)浮出水面。但這里所說(shuō)的信息包含不限于與需求方溝通所獲得的產(chǎn)品與客戶信息、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或通過(guò)觀察身邊所看到的現(xiàn)有解決方案、或是設(shè)計(jì)師自己所掌握的視覺(jué)表現(xiàn)手法。

對(duì)如何整理信息感興趣的,可以去看一下日本設(shè)計(jì)師佐藤可士和的書,他是一位了不起的「整理大師」。

三. 自我表達(dá)很重要

這個(gè)問(wèn)題存在于我見(jiàn)過(guò)的不少設(shè)計(jì)師當(dāng)中,這些設(shè)計(jì)師的視覺(jué)表現(xiàn)能力或許很出色,卻往往不招老板或客戶待見(jiàn),雙方常常會(huì)陷入無(wú)法溝通的狀態(tài)。

因?yàn)闊釔?ài)自我表達(dá)的設(shè)計(jì)師,與急著解決視覺(jué)傳達(dá)問(wèn)題的需求方在根本目的上就大相徑庭,這樣的話設(shè)計(jì)師很難提出行之有效的視覺(jué)解決方案。如果你熱愛(ài)自我表達(dá),藝術(shù)家這個(gè)職業(yè)會(huì)比設(shè)計(jì)師更適合你。

綜上,設(shè)計(jì)不是藝術(shù),而是科學(xué);腦洞大開不是設(shè)計(jì)的必要因素,而是理解問(wèn)題與整理信息;設(shè)計(jì)不是為了自我表達(dá),而是為了解決信息的視覺(jué)傳達(dá)問(wèn)題。所以我認(rèn)為,作為平面設(shè)計(jì)師,需要學(xué)會(huì)的是如何整理信息,以及如何傳達(dá)信息。

在我學(xué)設(shè)計(jì)的初,我很疑惑應(yīng)該通過(guò)什么方法,以怎樣的優(yōu)先級(jí)來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),搜了不少資料,常見(jiàn)的建議就是「多看、多練、多思考」,然而卻少有人提到具體的每一步應(yīng)該做些什么,又應(yīng)該注意些什么,所以這里我想講一下自學(xué)時(shí)要做什么、怎么做及其原因。

我建議的學(xué)習(xí)流程是:

同時(shí)學(xué)習(xí)軟件和設(shè)計(jì)思維,重點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思維。

用學(xué)到的設(shè)計(jì)思維去看好設(shè)計(jì)與壞設(shè)計(jì)。

完全照抄。

嘗試做一些再設(shè)計(jì)。

解釋自己使用的設(shè)計(jì)元素和設(shè)計(jì)原則。

步:同時(shí)學(xué)習(xí)軟件和設(shè)計(jì)原則,重點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原則

1. Photoshop

軟件不等于設(shè)計(jì),我大約在三年多前臨摹過(guò)一個(gè)作品,原圖是用三維軟件Cinema 4D做的,我用的是Photoshop。

而當(dāng)時(shí)有一位想要成為設(shè)計(jì)師的金融圈同學(xué),居然用Excel就完成了臨摹。

所以我認(rèn)為只要能保證后的產(chǎn)出結(jié)果,用什么軟件都是可以的。但是想要找一份平面設(shè)計(jì)的工作,以及在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中需要做一些必要的練習(xí),那么Photoshop至少是要會(huì)用的。

怎么樣算是會(huì)用呢?我在使用Photoshop的時(shí)候常用到的有以下8個(gè)功能:移動(dòng)工具、縮放工具、圖層、蒙版、字體、紋理、疊加方式、透明度。在我自學(xué)的時(shí)候,這些功能的相關(guān)知識(shí)是在Tutsplus上看了一些實(shí)戰(zhàn)教程后就差不多會(huì)用了,之后在工作應(yīng)用中慢慢地就能掌握到必要的程度,能夠根據(jù)自己的想法產(chǎn)出設(shè)計(jì)了。

對(duì)軟件的精通能夠較好地提升產(chǎn)出環(huán)節(jié)的效率,但是在正確的設(shè)計(jì)流程中,產(chǎn)出占的比重實(shí)際上并不高(對(duì)我來(lái)說(shuō),通常產(chǎn)出過(guò)程只占整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程的不到20%),所以不需要將太多的精力放在軟件本身上,我認(rèn)為在實(shí)踐中提升就好,當(dāng)自己對(duì)軟件的掌握度無(wú)法做出自己想要的效果時(shí),再去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),或者也可以考慮軟件以外的其他方法。

至于Illustrator,我個(gè)人很少用,只有在LOGO的設(shè)計(jì)確認(rèn)后,會(huì)用Illustrator做后的產(chǎn)出。而在大部分情況下,在做名片、海報(bào)、傳單、包裝等設(shè)計(jì)時(shí),或是在設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中制作情緒板等工具時(shí),基本上都是使用Photoshop,至今還未遇到無(wú)法解決的問(wèn)題。所以我認(rèn)為作為平面設(shè)計(jì)師,學(xué)習(xí)Photoshop的優(yōu)先級(jí)遠(yuǎn)高于Illustrator。Indesign,是出版物排版軟件,暫時(shí)沒(méi)必要學(xué)。

2. 了解設(shè)計(jì)原則與設(shè)計(jì)元素

我建議在學(xué)習(xí)軟件的同時(shí),就進(jìn)行基本的設(shè)計(jì)思維的學(xué)習(xí)。隨著對(duì)設(shè)計(jì)思維的了解,當(dāng)在看軟件教程的時(shí)候,也就慢慢地能理解教程中運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)思維了。

設(shè)計(jì)思維,是對(duì)于設(shè)計(jì)元素的運(yùn)用。在成為平面設(shè)計(jì)師初期,如果目的是做出可用的設(shè)計(jì),那么并不需要了解所有設(shè)計(jì)思維,只需了解關(guān)鍵的部分就夠了。

設(shè)計(jì)元素包括:線條、形狀、尺寸、顏色、明度、留白等

設(shè)計(jì)原則包括:對(duì)比、重復(fù)、對(duì)齊、親密性等

第二步:用學(xué)到的設(shè)計(jì)原則去看好設(shè)計(jì)與壞設(shè)計(jì)

能找到好設(shè)計(jì)的平臺(tái)有很多,我個(gè)人的習(xí)慣是上Pinterest(需要**)。根據(jù)你的個(gè)人習(xí)慣,上Behance或者花瓣、站酷,我覺(jué)得都可以,但是沒(méi)必要每天抱著越多越好的心態(tài)把所有的都上一遍,初期能用心把一個(gè)平臺(tái)上的認(rèn)真看完就已經(jīng)足夠了。

請(qǐng)一定要用學(xué)到的設(shè)計(jì)思維去看設(shè)計(jì)的好壞,從終的設(shè)計(jì)反推其想要傳達(dá)的信息,然后再分析設(shè)計(jì)師使用了哪些設(shè)計(jì)思維來(lái)展示這些信息,如何突出主題,如何做視覺(jué)引導(dǎo)等等。不要單純因?yàn)椤缸约河X(jué)得好看」就認(rèn)為一個(gè)設(shè)計(jì)是好的,從而只是去學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)當(dāng)中使用的視覺(jué)效果,那樣的話往往會(huì)導(dǎo)致將來(lái)自己做出的設(shè)計(jì)好看卻「不好用」。

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