記得胡適說(shuō)過(guò)：“怕什么真理無(wú)窮，進(jìn)一步有近一步的歡喜?！痹趯W(xué)習(xí)的路上會(huì)不斷地取得收獲，越往里鉆研越會(huì)其樂(lè)無(wú)窮。就像小時(shí)候做一道數(shù)學(xué)題，很難不會(huì)做，在一步步的試錯(cuò)中，后計(jì)算出了正確結(jié)果，其成就感不亞于得了老師的表?yè)P(yáng)。我們一直在受教育，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程很不容易。到頭來(lái)，回想這段讀書(shū)的經(jīng)歷，會(huì)感慨那是人生中難得單純的時(shí)光。
經(jīng)過(guò)九年義務(wù)教育的孩子，對(duì)比古代十年寒窗，可能覺(jué)得熬過(guò)了基本環(huán)節(jié)。沒(méi)想到之后發(fā)現(xiàn)還有三年的地獄生活。每次高考后，我看到了很多撕書(shū)的同學(xué)，飽含著對(duì)這段學(xué)習(xí)生活的情緒表達(dá)，會(huì)認(rèn)為未來(lái)的大學(xué)生活是天堂般的生活。
在大學(xué)，會(huì)有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們分享多姿多彩的校園生活，似乎覺(jué)得應(yīng)接不暇。在不知道過(guò)著什么樣的大學(xué)之后，要畢業(yè)了。似乎從小到大一直跟隨你的學(xué)習(xí)終于徹底地結(jié)束了。真的是這樣么？
工作了就不用學(xué)習(xí)了？
有一個(gè)朋友A，剛畢業(yè)的職場(chǎng)小新人，好不容易抽出空來(lái)參加聚會(huì)。剛一坐穩(wěn)，就聽(tīng)到她連珠帶炮的吐槽聲：“工作比在學(xué)校里累多了，在學(xué)校什么都可以不想，只用讀書(shū)就好?！保?/p>
朋友B：“是呀，工作不比讀書(shū)，有很多因素需要考慮。說(shuō)話(huà)也要注意，不經(jīng)意間可能說(shuō)錯(cuò)話(huà)都不知道怎么挽回。”
朋友C：“是的是的，還需要學(xué)習(xí)各種技能，不然會(huì)到晚加班。之前整理數(shù)據(jù)不怎么會(huì)用Excel，硬磕了好久?！?/p>
朋友D：“你們公司要求你們每天要匯報(bào)工作么？到月底或者年底要做總結(jié)ppt給同事做公開(kāi)的講述么？我現(xiàn)在上臺(tái)都還緊張，害怕在公共場(chǎng)合說(shuō)話(huà)。
……
似乎一場(chǎng)以“工作好難”為主題的吐槽大會(huì)開(kāi)始了，總結(jié)一下：
處事篇：需要情商，沒(méi)過(guò)腦子的話(huà)輸出出來(lái)無(wú)法挽救。跟不同的人說(shuō)話(huà)要注意，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、用詞的運(yùn)用都會(huì)有不同的效果，需要斟酌。
技能篇：這個(gè)跟行業(yè)有關(guān)系了，有的是專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能，包括：會(huì)計(jì)、律師、建筑師等等；有的是基礎(chǔ)的工具使用技能，包括計(jì)算機(jī)相關(guān) 、道具的使用等等。
……
還有很多，后感嘆在學(xué)校學(xué)的東西真的不夠用。環(huán)境不一樣促使我們又開(kāi)始學(xué)習(xí)。而且這樣的學(xué)習(xí)無(wú)法預(yù)計(jì)時(shí)間，無(wú)法預(yù)計(jì)效果，就像深坑一樣，能做的就是不要一直在坑底。無(wú)論在學(xué)校里對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育內(nèi)容多么豐富，目的多么明確，這種教育不應(yīng)隨著發(fā)給學(xué)生畢業(yè)證書(shū)而告結(jié)束。從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到勞動(dòng)是男女青年生活中及其重大的一步。
年紀(jì)大了就不用學(xué)習(xí)了？
年級(jí)打了
外部原因給自己帶來(lái)了壓力需要學(xué)習(xí)，那是不是工作的越久就不用學(xué)習(xí)了呢？那樣的話(huà)可能中年危機(jī)會(huì)找上你。每個(gè)階段都有危機(jī)，無(wú)論來(lái)自自身內(nèi)部還是外界壓力，。有句古話(huà)說(shuō)的好：“活到老，學(xué)到老?！比绻幌胂萑胛C(jī)，只能未雨綢繆。
前幾天剛看了一個(gè)故事，一位81歲的學(xué)霸奶奶獲得了天津大學(xué)本科學(xué)位。老奶奶在14年的時(shí)候，進(jìn)入了天津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院攻讀本科，學(xué)習(xí)的是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)！在學(xué)習(xí)的階段，她以“學(xué)生”自居，認(rèn)真地學(xué)習(xí)各項(xiàng)學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)多門(mén)語(yǔ)言：英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、拉丁語(yǔ)，其中，難的計(jì)算機(jī)技術(shù)課程，更是重考了好幾次，也沒(méi)有放棄，更厲害的是后來(lái)學(xué)會(huì)了使用Photoshop、Excel等一些應(yīng)用軟件，與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)！看到這里，有些年輕人是不是覺(jué)得有點(diǎn)慚愧!
教育和訓(xùn)練的過(guò)程并不隨著學(xué)校學(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束，而是應(yīng)該貫穿于生命的全過(guò)程。這是使每個(gè)人在個(gè)性的各方面：身體的、智力的、情感的、社會(huì)交往方面，總之，在創(chuàng)造性方面——充分地利用其稟賦和能力的必不可少的條件。正是通過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)和研究，通過(guò)實(shí)習(xí)培訓(xùn)，人才會(huì)有更大的潛在可能性去有效地應(yīng)付迎接他一生中遇到的各種挑戰(zhàn)。
在這個(gè)極速變化的時(shí)代，靠得住的唯有自己的認(rèn)知，而打磨升級(jí)認(rèn)知，需要的正是“終身學(xué)習(xí)”。時(shí)刻準(zhǔn)備著，無(wú)論面對(duì)什么的情況，學(xué)習(xí)都是所有解決問(wèn)題的方法，永不過(guò)時(shí)。