學(xué)歷是未來(lái)的公平的敲門(mén)磚！
所以，對(duì)于有且僅有一次機(jī)會(huì)的專轉(zhuǎn)本，幾乎所有考生都會(huì)選擇牢牢抓??！為了更有把握成功轉(zhuǎn)本，不少考生選擇走心目中靠譜、穩(wěn)定的方式——報(bào)輔導(dǎo)班。
那么，專轉(zhuǎn)本的同學(xué)究竟該怎么選擇報(bào)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)呢？今天，就讓小編給大家一起理一理~
報(bào)專轉(zhuǎn)本輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)
報(bào)班轉(zhuǎn)本之所以能成為越來(lái)越多考生的，正是因?yàn)閳?bào)班有著自學(xué)沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)。
1.準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，合理規(guī)劃復(fù)習(xí)
培訓(xùn)老師都對(duì)轉(zhuǎn)本命題趨勢(shì)、考試的考點(diǎn)、考查知識(shí)點(diǎn)等有較好的把握。除了日常授課外，還會(huì)布置相應(yīng)的練習(xí)題，定期組織測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，使得復(fù)習(xí)備考更有效率。
2.濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
專轉(zhuǎn)本是一場(chǎng)枯燥的旅程，長(zhǎng)期孤軍奮戰(zhàn)、閉門(mén)造車容易產(chǎn)生疲勞感，心態(tài)變得浮躁。而輔導(dǎo)班有許多志同道合的人一起交流經(jīng)驗(yàn)，可以及時(shí)了解到大家的復(fù)習(xí)進(jìn)度，課余時(shí)間互相交流溝通，調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
3.能提供比較好的學(xué)習(xí)資料
正規(guī)的專轉(zhuǎn)本機(jī)構(gòu)，都會(huì)有自己的輔導(dǎo)資料，這些資料內(nèi)容涵蓋考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，配合名師的講義，和考生自身的努力，對(duì)于專轉(zhuǎn)本備考是非常有益的！另外，很多好的專轉(zhuǎn)本輔導(dǎo)書(shū)籍、習(xí)題資料，平時(shí)很難買(mǎi)到好的，甚至沒(méi)有！所以，好的培訓(xùn)班，好的資料，會(huì)使同學(xué)們的復(fù)習(xí)更加事半功倍！
4.提供轉(zhuǎn)本路上后續(xù)幫助
報(bào)班的學(xué)生對(duì)于專業(yè)選擇，志愿填報(bào)等會(huì)有機(jī)構(gòu)老師專門(mén)一對(duì)一指導(dǎo)，讓我們選擇適合自己基礎(chǔ)的專業(yè)，填報(bào)自己可以上的學(xué)校，不會(huì)讓我們盲目報(bào)志愿，錯(cuò)過(guò)好學(xué)校。
專轉(zhuǎn)本輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀
幾年前，專轉(zhuǎn)本還是教育培訓(xùn)行業(yè)的冷門(mén)，因?yàn)楦鱾€(gè)地方的政策都不相同。但伴隨著很多學(xué)生們對(duì)提升自己學(xué)歷的迫切需求，招生政策的放開(kāi)等原因，越來(lái)越多的專轉(zhuǎn)本輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)“拔地而起”。
專轉(zhuǎn)本的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)“火”了，但很多的問(wèn)題也暴露出來(lái)：
1.數(shù)量陡增
據(jù)不完全數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止至2021年，僅在河南省就有超過(guò)200家的專轉(zhuǎn)本輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)！這種情況下，機(jī)構(gòu)的“搶人”大戰(zhàn)開(kāi)始了。
2.過(guò)度宣傳
一些機(jī)構(gòu)為了爭(zhēng)奪轉(zhuǎn)本生源，想盡了各種辦法，甚至有些機(jī)構(gòu)為了生源不斷夸大自身實(shí)力，結(jié)果等學(xué)生進(jìn)去之后才發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況不是宣傳所講的那樣，白白浪費(fèi)了時(shí)間和金錢(qián)。
3.同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重
這么多機(jī)構(gòu)的存在，必然會(huì)導(dǎo)致一個(gè)現(xiàn)象：課程產(chǎn)品同質(zhì)化。一些機(jī)構(gòu)在教學(xué)方法甚至教學(xué)資料的選擇上不斷趨同，但又因?yàn)榉N種原因使得他們的教學(xué)質(zhì)量參差不齊，著實(shí)害苦了廣大轉(zhuǎn)本學(xué)子。
4.教學(xué)環(huán)境不好
一些機(jī)構(gòu)忽視自身實(shí)際情況，只顧盲目招生，完全無(wú)視后續(xù)的教學(xué)環(huán)境問(wèn)題：缺少教學(xué)設(shè)備、學(xué)習(xí)空間擁擠、外界環(huán)境吵鬧等等，都無(wú)法保證學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。
5.生活質(zhì)量差
一些機(jī)構(gòu)依然沒(méi)有建立完善的服務(wù)體系，無(wú)法有效對(duì)學(xué)生在日常生活方面提供周全服務(wù)，居住環(huán)境差、學(xué)習(xí)和生活的地方距離遠(yuǎn)、日常監(jiān)督和管理不到位等等問(wèn)題，讓學(xué)生常常會(huì)因?yàn)樯顔?wèn)題而分心。
也正因?yàn)檫@些層出不窮的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，讓很多的考生都不知道應(yīng)該怎么做選擇。
如何選擇專轉(zhuǎn)本輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
首先，相比線上教學(xué)的方式，選擇線下教學(xué)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，原因有兩點(diǎn)：
1.從教學(xué)本身來(lái)講，老師教、學(xué)生學(xué)是一個(gè)雙向互動(dòng)的活動(dòng)。
只有在課堂上的學(xué)習(xí)互動(dòng)中，老師才能掌握這一個(gè)班級(jí)的整體學(xué)習(xí)能力和接受水平，才能對(duì)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有所察覺(jué)，從而制定出更加合理的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。
2.學(xué)生的自制力。
再努力、再認(rèn)真的同學(xué)在聽(tīng)課的過(guò)程中都無(wú)法保證自己一直都能處在聚精會(huì)神的狀態(tài)，可能不經(jīng)意間思緒就飛出了教室或者拿起了震動(dòng)的手機(jī)。如果此時(shí)上課老師注意到，一個(gè)抑揚(yáng)頓挫的表達(dá)，或者一個(gè)善意的提示，就能及時(shí)的把你的注意力拉回課堂。
其次，同樣是線下教學(xué)的機(jī)構(gòu)，又該如何再次挑選呢？同學(xué)們可以參考以下兩點(diǎn)要素：
1.除了成績(jī)，其他一切都是浮云。
優(yōu)質(zhì)的師資是同學(xué)們選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的重要參考，的一線教師不僅可以給我們提供正確的學(xué)習(xí)方向及學(xué)習(xí)指導(dǎo)，而且還會(huì)讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣和探索意愿，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。給同學(xué)們的建議是去實(shí)地聽(tīng)一下轉(zhuǎn)本老師講課的水平，感受上課的氛圍，其實(shí)這是很重要的一點(diǎn)，因?yàn)閹熧Y水平是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素。只有老師掌握好方向，學(xué)生才更容易成功。
2.的貼心服務(wù)，讓生活、學(xué)習(xí)兩不誤。
考生要詳細(xì)了解教育機(jī)構(gòu)的完整服務(wù)流程，不少機(jī)構(gòu)僅僅著重于售前服務(wù)，對(duì)于報(bào)名后的授課、生活等服務(wù)方面并不重視。
因此同學(xué)們?cè)谶x擇專轉(zhuǎn)本機(jī)構(gòu)時(shí)，要確保各環(huán)節(jié)的專業(yè)服務(wù)能夠滿足自己的實(shí)際需求：學(xué)習(xí)方面要確保環(huán)境良好、課程講解能夠緊跟學(xué)生進(jìn)度；生活方面也要確保居住環(huán)境良好、日常生活照顧以及管理方面到位等等。
專轉(zhuǎn)本只有這一次機(jī)會(huì)，一定要好好把握，這是一次專科生可以把本科學(xué)歷寫(xiě)進(jìn)自己簡(jiǎn)歷的考試方式了，所以說(shuō)必須要抱著必勝的信念來(lái)準(zhǔn)備考試才行。同時(shí)也希望各位同學(xué)能選擇報(bào)考懿本教育，我們懿本教育一心為同學(xué)們著想，作為江蘇省轉(zhuǎn)本輔導(dǎo)班，我們擁有強(qiáng)大的師資。有轉(zhuǎn)本意向的同學(xué)，可以聯(lián)系王老師，去懿本免費(fèi)試聽(tīng)課程，學(xué)校在無(wú)錫三陽(yáng)廣場(chǎng)健康路2號(hào)，導(dǎo)航APP搜索懿本教育。
總之就是要具備的服務(wù)體系，這樣才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。