習(xí)文練武現(xiàn)在受很多孩子們的追捧,擔(dān)心之余,有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)到在武校學(xué)武,孩子學(xué)習(xí)文化課嗎?孩子們?cè)诤幽仙倭謱W(xué)校寫(xiě)作業(yè)嗎?河南少林寺武術(shù)學(xué)校文化課怎么樣?河南少林學(xué)校重視文化課嗎?孩子在河南少林學(xué)校寫(xiě)作業(yè)有人輔導(dǎo)嗎?去少林寺武校需要寫(xiě)作業(yè)嗎?
在普通的學(xué)校似乎是都喜歡以學(xué)生的作業(yè)量來(lái)論成績(jī)和教學(xué)質(zhì)量，有些家長(zhǎng)甚至是也加入到了這個(gè)行列。學(xué)生放學(xué)在家沒(méi)有做作業(yè)，老師無(wú)論有沒(méi)有布置，學(xué)生都會(huì)被逼著寫(xiě)作業(yè)，有些學(xué)生在完成作業(yè)之后還有額外的習(xí)題訓(xùn)練，稱(chēng)之為課外輔導(dǎo)，學(xué)生在眾多的課業(yè)里是苦不堪言的，學(xué)習(xí)壓力很大，學(xué)生的書(shū)包有好幾斤重，有些孩子厭學(xué)不愿意學(xué)習(xí)也是有這方面的原因。加之家長(zhǎng)對(duì)孩子的不理解,久而久之和孩子的關(guān)系也越來(lái)越差.
河南少林寺武術(shù)學(xué)校采用寄宿制、封閉式的軍事化管理模式，以培養(yǎng)文武兼?zhèn)?，德藝雙馨的文武人才為目標(biāo)，實(shí)行的是科學(xué)合理的文武教育。少林寺武校制定系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和年齡特征，因材施教，不僅擴(kuò)展了學(xué)生的眼界，讓學(xué)生增長(zhǎng)文化知識(shí)，更有利于學(xué)生快速掌握武術(shù)技能。河南少林寺武術(shù)學(xué)校辦學(xué)多年，在管理方面非常人性化，針對(duì)不同年齡和生活能力的學(xué)生進(jìn)行區(qū)別教育，設(shè)立高水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)社團(tuán)，因材施教，幫助每一個(gè)學(xué)掘潛能、拓寬視野，提升每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。少林寺武校對(duì)青少年兒童文武教學(xué)有非常的經(jīng)驗(yàn)，各位家長(zhǎng)可以盡管放心送孩子入校學(xué)習(xí)。
文武雙全才是現(xiàn)在社會(huì)需要的人才，光有技術(shù)也是不行的，學(xué)習(xí)文化知識(shí)非常必要，可以提升個(gè)人素養(yǎng)，增強(qiáng)文化素質(zhì)。河南少林寺武術(shù)學(xué)校對(duì)學(xué)生將來(lái)就業(yè)的考慮，特地開(kāi)設(shè)文化課和武術(shù)課，讓學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的同時(shí)，還可以學(xué)習(xí)基本的文化知識(shí)，完成必要的文化教育。同時(shí)文化課成績(jī)不好的學(xué)生也不要太過(guò)于擔(dān)心，這里的文教都是師范類(lèi)畢業(yè)的大專(zhuān)以上的經(jīng)驗(yàn)豐富的老師執(zhí)教，教師團(tuán)隊(duì)大膽進(jìn)行課堂結(jié)構(gòu)改革，增強(qiáng)時(shí)間觀念，提高教學(xué)效率。老師一上課就要有時(shí)間的緊迫感，在進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)鋪墊后，立即進(jìn)入新課，使學(xué)生從上課一開(kāi)始就振奮起精神，投入到緊張而愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，課尾留下時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。學(xué)生練習(xí)后，老師進(jìn)行重點(diǎn)而扼要的講評(píng)。
河南少林寺武術(shù)學(xué)校注重加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，并且采用引導(dǎo)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力，充分發(fā)掘孩子們的潛力。自由開(kāi)放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生不再為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。杜絕傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦。老師將會(huì)根據(jù)上課所講內(nèi)容合理布置學(xué)生的課下作業(yè)，使學(xué)生有充裕的閑暇時(shí)間去發(fā)展個(gè)性，并依據(jù)個(gè)人興趣培養(yǎng)愛(ài)好和特長(zhǎng)，開(kāi)創(chuàng)自己的未來(lái)人生。文化課開(kāi)設(shè)從幼兒部到大中專(zhuān)部所有課程，方便中途轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的學(xué)生，可以繼續(xù)以前的學(xué)習(xí)，在這里畢業(yè)后也可以報(bào)考各大體育名校繼續(xù)深造。
河南少林寺武術(shù)學(xué)校以武術(shù)為特色，重視文化教育，幫助學(xué)生改變生活學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心，磨練意志、完善心智。寫(xiě)作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，是對(duì)上課老師所講知識(shí)的一種鞏固，完全沒(méi)有作業(yè)是不可能的。河南少林寺武術(shù)學(xué)校每的學(xué)習(xí)時(shí)間是只有7個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，其余的時(shí)間是學(xué)生的休息吃飯時(shí)間。學(xué)生在周末休息的時(shí)候是不需要上課的，學(xué)生可以在學(xué)校自由玩耍約朋友打球，做游戲的，學(xué)生有充足的娛樂(lè)的時(shí)間的。對(duì)于少林寺武校的學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題，老師也是堅(jiān)持的是課堂的事情課上完成，不留到課后,學(xué)生不會(huì)的話(huà),老師會(huì)逐一輔導(dǎo),查余補(bǔ)漏.學(xué)生在課后作業(yè)的減少，學(xué)生的精神頭腦在課下得到放松，會(huì)使課堂的學(xué)習(xí)更，課堂氣氛活躍，使學(xué)生的注意力高度集中，學(xué)習(xí)效率提高。它將靜態(tài)的、過(guò)于分割的知識(shí)科學(xué)地整合起來(lái)，顯著提高了學(xué)生的綜合能力。
河南少林寺武術(shù)學(xué)校在對(duì)學(xué)生的教學(xué)的方式上是半天的文化課與半天的武術(shù)課交叉的進(jìn)行的，學(xué)生在以后的就業(yè)發(fā)展中相對(duì)的會(huì)是好就業(yè)一些。學(xué)生在學(xué)校所學(xué)習(xí)的文化課程知識(shí)是可以幫助學(xué)生繼續(xù)的考學(xué)的，對(duì)于想要趕快的就業(yè)減輕家庭負(fù)擔(dān)的學(xué)生，學(xué)校是有推就業(yè)的，比如學(xué)生在中專(zhuān)部學(xué)習(xí)駕駛培訓(xùn)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐是可以應(yīng)聘司機(jī)的崗位的，還有佛學(xué)研究的課程可以是繼續(xù)的鉆研佛法，繼續(xù)的著作學(xué)習(xí)。學(xué)生有學(xué)習(xí)影視的課程可以走演藝的路子成為影視演員或者是武術(shù)指導(dǎo)及動(dòng)作替身等，此外還有其他的就業(yè)渠道，比如參軍入伍，武術(shù)比賽，海外留學(xué)，特勤押送，留校任教，高級(jí)保鏢等，學(xué)生的前途是無(wú)可限量的，一片光明大道。
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