“從兒童時(shí)代起通過素描和繪畫， 通過風(fēng)景、人物、事件的速寫而對(duì)眼睛的藝術(shù)培養(yǎng)，同時(shí)也帶來了一生都能享有的不可估量的好處，使觀察人和情景的目光變得敏銳、寧靜、持久?！薄岵伞度诵缘?，太人性的》
繪畫不只是塑造孤立靜止的物體形態(tài)，更重要的是表現(xiàn)物體中各種形式的有機(jī)關(guān)系。畫家繪畫時(shí)，需要恢復(fù)人的自然思維方式和操作方式，需要研究自然物體的形式特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)它的變化規(guī)律及條件。
而素描涉及的范圍幾乎囊括了藝術(shù)的全部基礎(chǔ)領(lǐng)域。素描畫表現(xiàn)物體有空間、形體、體積、結(jié)構(gòu)、光影等內(nèi)容。所有繪畫手法都離不開它。練習(xí)好素描可以幫助你提高觀察能力、造型能力，表現(xiàn)能力。磨練一個(gè)人的耐心。無論是哪方面的設(shè)計(jì)課程，都必須以素描、速寫為基礎(chǔ)的。素描主要是作為美術(shù)教學(xué)的基本功訓(xùn)練手段，它以鍛煉整體地觀察和表現(xiàn)對(duì)象的形體、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、空間關(guān)系(包括明暗、透視關(guān)系等)的能力為主要目的。
通過素描的形體和對(duì)光影的掌握才能進(jìn)階學(xué)習(xí)色彩關(guān)系，冷暖色調(diào)等等。
因此，素描被稱為“繪畫的基礎(chǔ)”。
那么到底應(yīng)該如何系統(tǒng)地進(jìn)行素描的學(xué)習(xí)?
今天，讓我們跟隨豈約名師楊嘯發(fā)老師，走近素描!
(△正在給同學(xué)們講解作畫要點(diǎn)的楊嘯老師)
步：
應(yīng)該從簡(jiǎn)單的幾何形體開始。學(xué)習(xí)幾何形體可以訓(xùn)練：對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)型掌握，和立體思維構(gòu)架，通過幾何體來學(xué)習(xí)正方體，長方體，圓形，大的光影區(qū)分，黑白灰的區(qū)分，訓(xùn)練簡(jiǎn)單的透視關(guān)系,從而為下一步的靜物訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
第二步：
學(xué)好幾何體后就可以開始靜物的學(xué)習(xí)。靜物是從單體單色靜物到簡(jiǎn)單靜物組合再到多物體組合及小場(chǎng)景。這一步的練習(xí)主要是訓(xùn)練學(xué)生們?cè)诠逃猩煌奈矬w在相同光源下的深淺變化，學(xué)會(huì)光影的區(qū)分，然后通過小場(chǎng)景的空間層次關(guān)系，和不同材質(zhì)的靜物在同種光源下質(zhì)感的變化，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)員們的觀察能力/空間思維能力/，從而掌握不同材質(zhì)和不同光源的變化規(guī)律。
第三步：
石膏(人像)像訓(xùn)練，這個(gè)階段是對(duì)上兩個(gè)階段的綜合體現(xiàn),能把學(xué)生對(duì)幾何體的認(rèn)識(shí)形體空間的表達(dá)完美的呈現(xiàn)出了。主要解決對(duì)形象的把握，提高學(xué)生抓形的能力，塑造形體的意識(shí)得到加強(qiáng)。掌握概括形體并由大到小的解決復(fù)雜物象的能力。
(△正在給同學(xué)作畫指點(diǎn)的楊嘯老師)
素描中暴露出來的問題是具體的知識(shí)點(diǎn)問題，每個(gè)階段學(xué)生遇到的問題不一樣，不同層次的學(xué)生遇到的問題也不相同，所以老師在教學(xué)過程中因人而異，具體情況具體對(duì)待，具體內(nèi)容解決起來就相對(duì)容易
(△正在通過多媒體設(shè)備給同學(xué)們講解的楊嘯老師)
目前集訓(xùn)剛剛開始，暴露出來多的問題有兩個(gè)點(diǎn)。
1.基礎(chǔ)不好(用筆用線的方法不對(duì))
基礎(chǔ)不好主要體現(xiàn)在用筆和排線兩個(gè)方面
很多學(xué)員用筆的姿勢(shì)是錯(cuò)誤的，用筆姿勢(shì)的錯(cuò)誤很容易導(dǎo)致素描的時(shí)候排線質(zhì)量相對(duì)較差，學(xué)習(xí)素描的時(shí)候?qū)W習(xí)和練習(xí)的速度都會(huì)變慢。
用筆姿勢(shì)不對(duì)也會(huì)導(dǎo)致一些略有難度的筆法學(xué)起來會(huì)比較的吃力。
2.作畫步驟和方式次序混亂，不夠整體。
有些同學(xué)的對(duì)于物體的觀察方式不科學(xué)，會(huì)導(dǎo)致素描的時(shí)候造型不準(zhǔn)。
還有一些學(xué)員的作畫步驟比較混亂不夠整體
正確的作畫順序應(yīng)該是：先大后小，先從整體到局部再從局部到整體，在畫紙上規(guī)劃好位置，再添加細(xì)節(jié)，由外而內(nèi)再由內(nèi)而外。
這兩個(gè)問題其實(shí)歸納總結(jié)而言都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題
所以我們要想解決素描問題，重要的是改正學(xué)員們一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們接下來會(huì)通過細(xì)致的教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生們良好的習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。
作為老師我們也需要注意到學(xué)生畫面背后的問題，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，學(xué)習(xí)中的具體問題解決起來就會(huì)事半功倍，容易的多了。