配的工藝規(guī)程通常按工序和工步的順序編制

由一個工人或一組工人在不更換設(shè)備或地點(diǎn)的情況下所完成的裝配工作，叫做. 一用同一工具和輔具，不改變工作方法，并在固定的連續(xù)位迓上所完成的裝配工作， 叫做工步。在一個裝配工序中可包栝一個或兒個裝配工步?？傃b配和部件裝都是若干個裝配工序所組成就產(chǎn)品的組成來說，零件是構(gòu)成產(chǎn)品的小單元?若干個零件組合成部件，使其成為產(chǎn)品的一個部分.無論其結(jié)合形式和方法如何，都統(tǒng)稱為部件.

直接進(jìn)入產(chǎn)品裝配的部件稱為組件.組件是由各級分組件（部件）組裝起來的.分組件分好幾級，產(chǎn)品越復(fù)雜，分組件的級數(shù)越多.任何級的分組件都是由若干低一級的分組件和若干零件組成的，而級的分組件也是由若干個單獨(dú)的棗件所組成的?？梢詥为?dú)進(jìn)行裝配的部件，稱為裝配單元.就金屬家具而言，任何一個制品，一般都可分成若干個裝配單元。

駐準(zhǔn)零件和基準(zhǔn)部件是裝配工作的基礎(chǔ)，部件裝配和總裝配都是由此開始的.它們的作用是連接需耍裝在一起的零件或部件，并決定這些零件或部件之何的正確的相互位置。

不論裝配何種產(chǎn)品

塑料課桌椅要求：

原料應(yīng)采用原生料：聚乙烯或聚丙烯。

產(chǎn)品外表和內(nèi)表以及兒童手指可觸及處不應(yīng)有毛刺及尖銳的棱角。

桌椅著地應(yīng)平衡，其偏差不應(yīng)超過2mm。

應(yīng)符合Q1095規(guī)定的要求。桌椅強(qiáng)度和耐久性試驗后，結(jié)合部位不允許出現(xiàn)松動。零部件不允許出現(xiàn)劈裂。

桌椅穩(wěn)定性試驗結(jié)果要求不傾翻。

環(huán)保要求：ISO：14001－2004。

國家強(qiáng)制認(rèn)證（3C認(rèn)證）。

我國的學(xué)校一直延續(xù)采用傳統(tǒng)的雜木制造課桌椅。80年代開始，東部沿海地區(qū)開始學(xué)習(xí)國外經(jīng)驗，從采用鋼木合一制造課桌椅，代替了木制桌椅。鋼木課桌椅固然經(jīng)由20多年的發(fā)展，已采用機(jī)械法出產(chǎn)，但因會松釘、易生銹、使用壽命短等多方面弊病，還不能完全替換代課桌椅。而在中西部大部門地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生仍大多在使用雜木制造的代課桌椅。而多年使用的事實也證實，鋼木制造的學(xué)生課桌椅的品質(zhì)并不比被教育界公認(rèn)的代木制課桌椅好多少，所以開發(fā)時間雖已持續(xù)二十多年，發(fā)展速度卻十分緩慢，也還只能作為過渡產(chǎn)品，代替代課桌椅?？萍及l(fā)展日新月異，國外發(fā)達(dá)國家的高樓大廈的門窗采用的原料已走過“木—鐵—鋁合金”三個階段，10多年前已開始全部進(jìn)入以硬塑代替鋁合金時期。近幾年來，科技職員設(shè)計了大批的塑鋼零件來代替汽車、火車、輪船、飛機(jī)上的木、鐵、鋁等零件，機(jī)能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于前者。以塑代木，以塑代鋼，以塑代銅代鋁已是科技提高的必定趨勢，也是今后我國制造業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，課桌椅也不例外。而且，未來的課桌椅不僅可以調(diào)節(jié)高度，還有種連式課桌椅，由可調(diào)高度的課桌、課椅和可調(diào)節(jié)間隔的連接板組成，它解決了現(xiàn)有中、小學(xué)生課桌椅不能調(diào)節(jié)桌高、椅高、桌椅間隔的題目，合用于各個春秋檔次、各種體形的學(xué)生使用，可針對每個學(xué)生的個體情況調(diào)節(jié)至完全符合課桌椅衛(wèi)生尺度的狀態(tài)。

選擇學(xué)習(xí)書桌一定要選貴的嗎？

目前市面上學(xué)習(xí)桌椅價格從2000到上萬都不等，但是功能差距都不大，或許那些價格更高的產(chǎn)品肯定會有更好的體驗，對于不差錢的用戶肯定是更加值得推薦的，但對于廣大大眾來說顯然更需要在使用價值和價格之間尋找到一個平衡點(diǎn)。所以是否要選擇貴的產(chǎn)品取決于自身的購買力。