想真實由中國制造業(yè)變化為中國智造，就一定要推動工業(yè)設(shè)計發(fā)展趨勢，以東莞市為例子，除開很多加工廠公司必須東莞市工業(yè)設(shè)計，政府部門也需全力促進工業(yè)設(shè)計的發(fā)展趨勢，那現(xiàn)階段在我國工業(yè)設(shè)計的發(fā)展趨勢存有著什么問題？

認知能力局限：自主研發(fā)的時間太長，比不上立即選購技術(shù)性，它是往日許多 加工廠公司的念頭，這種加工廠公司都欠缺對工業(yè)設(shè)計的了解，生產(chǎn)工藝流程及市場銷售關(guān)鍵借助廉價勞動力。直至伴隨著銷售市場的市場競爭激烈，慢慢缺失銷售市場自覺性后才覺悟，但一直以來都還沒產(chǎn)生我們自己的工業(yè)產(chǎn)品管理體系，這也是造成 工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)鏈比較落后的關(guān)鍵緣故。

銷售市場要素牽制：以往以便獲得髙速的工業(yè)發(fā)展趨勢，我過大多數(shù)公司企業(yè)挑選了引入、效仿、生產(chǎn)制造的方便快捷之途，造成 本身不高度重視研發(fā)部門的創(chuàng)建，獨立自主創(chuàng)新能力慢慢缺失，一旦喪失關(guān)鍵技術(shù)，公司的發(fā)展前途就比較令人擔(dān)憂。因此即便如今愈來愈多公司想根據(jù)工業(yè)設(shè)計開展轉(zhuǎn)型發(fā)展，但長期性從技術(shù)上存有的阻攔變成了現(xiàn)階段的牽制要素！

欠缺工業(yè)設(shè)計人才:盡管中國慢慢高度重視對工業(yè)人才的基本建設(shè)塑造，但那時候明白這些方面專業(yè)知識的老師很少，師資隊伍十分基礎(chǔ)薄弱，因此工業(yè)設(shè)計技術(shù)專業(yè)發(fā)展趨勢相對性較為遲緩。并且程在具體教育過程中又忽略了與社會發(fā)展具體要求中間的聯(lián)絡(luò)，因此許多 青年人設(shè)計師把握了產(chǎn)品設(shè)計的有關(guān)基本理論，但其并不具有機敏的市場洞察工作能力，短時間無法促進工業(yè)設(shè)計發(fā)展趨勢！

界面與設(shè)計對應(yīng)的幾個層次

為了便于認識和分析設(shè)計界面，可將設(shè)計界面分類為：功能性設(shè)計界面、情感性設(shè)計界面和環(huán)境性設(shè)計界面。

(1)功能性設(shè)計界面即接受物的功能信息，操縱與控制物，同時也包括與生產(chǎn)的接口，即材料運用、科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用等等。這一界面反映著設(shè)計與人造物的協(xié)調(diào)作用。

(2)情感性設(shè)計界面即物要傳遞感受給人，取得與人的感情共鳴。這種感受的信息傳達存在著確定性與不確定性的統(tǒng)一。情感把握在于深入目標(biāo)對象的使用者的感情，而不是個人的情感抒發(fā)。設(shè)計師“投入熱情，不投入感情”，避免個人的任何主觀臆斷與個性的自由發(fā)揮。這一界面反映著設(shè)計與人的關(guān)系。

(3)環(huán)境性設(shè)計界面即外部環(huán)境因素對人的信息傳遞。任何一件產(chǎn)品都不能脫離環(huán)境而存在，環(huán)境的物理條件與精神氛圍是不可忽視的界面因素。

以界面設(shè)計為中心的設(shè)計

界面設(shè)計的出現(xiàn)帶來產(chǎn)品設(shè)計的新課題，界面設(shè)計不再以傳統(tǒng)產(chǎn)品設(shè)計中的形式功能之爭為主要矛盾，而是將設(shè)計看成實現(xiàn)人機信息交流的過程。這種觀點更加深刻，更易于解釋先前的設(shè)計現(xiàn)象。

(1)人機分析

A、使用環(huán)境的分析：環(huán)境條件是影響人機關(guān)系的外界因素，如產(chǎn)品的使用場所、氣候，季節(jié)、時間等。因為使用環(huán)境不同，使用的條件就不同。例如，家用電話和公用電話因為使用環(huán)境不同，設(shè)計要求也不一樣。

B、使用者的分析：使用者的分析主要包括：使用對象、使用者生理狀態(tài)和條件以及使用者行為方式等的分析。因為使用對象不同，操作的尺寸、用力大小、對色彩的喜好等就不一樣。在人機分工時，要根據(jù)使用者的生理狀態(tài)和工作時的狀態(tài)確定任務(wù)分析。使用行為是由于年齡、性別、地區(qū)、種族、職業(yè)、生活習(xí)性、受教育程度等原因形成的動作習(xí)慣。

C、使用過程的分析：使用過程分析是一項深入細致的工作。一些產(chǎn)品中人機問題不是靠常識可以發(fā)現(xiàn)的，甚至短時間使用也體會不到。因此必須對使用過程進行認真分析。

(2)人機交互模型的建立

通過對人機的分析，我們可以建立起人機界面的交互模型。通過用戶模型的建立，我們可以明確人機系統(tǒng)是否合理，人機分工是否恰當(dāng)，是否體現(xiàn)了人本主義思想

(3)功能性設(shè)計

界面設(shè)計首先要實現(xiàn)界面基本的使用功能。功能性設(shè)計主要是界面的顯示設(shè)計和控制設(shè)計。產(chǎn)品界面的信息交流主要通過顯示和控制來實現(xiàn)。顯示的信息要符合使用者接受的感覺通道，并且選擇適合的顯示方式，控制設(shè)計要符合使用者的操作習(xí)慣，使用戶能夠很容易地進行控制產(chǎn)品。

不同的設(shè)計師在設(shè)計時運用的設(shè)計思維也是不同的，那產(chǎn)品工業(yè)設(shè)計的設(shè)計思維有哪些呢？接下來跟隨小編來探討了解一下。1、順向思維

順向思維就是指我們按照傳統(tǒng)的從小到大、從上到下、從前到后、從左到右、從低到高等常規(guī)的序列方向進行思考的方法，是常規(guī)的、傳統(tǒng)的思維方法。

2、逆向思維

逆向思維，也稱求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問題的相反面深入地進行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象。

3、橫向思維

橫向思維是指突破問題的本身的束縛，從其他領(lǐng)域的事物和事實中獲得啟發(fā)，從而產(chǎn)生新想法的思維方式，簡單來說就是通過各種方法來觀察和分析事物，做出較好的選擇。

4、側(cè)向思維

側(cè)向思維亦稱“橫向思維”?！翱v向思維”的對稱。非常規(guī)的思維形式。以總體模式和問題要素之間關(guān)系為重點，使用非邏輯的方法，設(shè)法發(fā)現(xiàn)問題要素之間新的結(jié)合模式并以此為基礎(chǔ)尋找問題的各種解決辦法，特別是新辦法。

5、模糊思維

模糊思維與準確思維是相反的，但模糊思維并非模棱兩可，而是辯證思考，以達到模糊與，邏輯與非邏輯相結(jié)合的組合。

6、多向思維

多向思維是指從現(xiàn)有思維出發(fā)，向更多的方向擴展，從而獲得各種不同的解決方案，得到各種不同的結(jié)果，又稱發(fā)散思維、擴散思維和輻射思維，這是一種不受約定約束的思維方式。 多方位思維的擴散有效地彌補了單一思維方式的局限性，把不可能的想法變成可能。

7、融合思維

融合思維是以匯聚為導(dǎo)向的思維，從已知條件出發(fā)，通過采取各種方法和手段，從不同的方向和角度向中心點聚集，通過分析比較，尋求合理的問題解決方案或逐步推導(dǎo)出正確的結(jié)果。