零基礎(chǔ)沖刺五年制專轉(zhuǎn)本勝算有多大？英語(yǔ)專業(yè)課是否要培訓(xùn)？

五年制專轉(zhuǎn)本考試相比高考雖然要簡(jiǎn)單一些，但是高考有老師、學(xué)校、家長(zhǎng)監(jiān)督，還有備考?jí)毫?，但專轉(zhuǎn)本考試完全靠自覺，大部分高職的同學(xué)自制力缺乏，如果在復(fù)習(xí)中又沒有老師的監(jiān)督和指導(dǎo)，在擇校時(shí)盲目報(bào)考，不根據(jù)自身情況來(lái)，效果也會(huì)差，因此對(duì)于基礎(chǔ)較差、自制力和自我認(rèn)識(shí)不足的同學(xué)建議報(bào)班學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱甚至是零基礎(chǔ)的同學(xué)，藥學(xué)的知識(shí)點(diǎn)太多，不報(bào)班靠自己三天打魚兩天曬網(wǎng)的學(xué)，肯定是考不上的！

江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本學(xué)校專門開設(shè)五年制專轉(zhuǎn)本英語(yǔ)和專業(yè)課輔導(dǎo)班，針對(duì)基礎(chǔ)薄弱或者零基礎(chǔ)、備考沒有方向沒有重點(diǎn)的五年制專轉(zhuǎn)本考生開展培訓(xùn)，英語(yǔ)是根據(jù)考生基礎(chǔ)和能力授課的，英語(yǔ)輔導(dǎo)詞匯、語(yǔ)法、閱讀、完形、寫作等，前期以提升基礎(chǔ)為主，后期根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，每階段還有階段測(cè)試來(lái)掌握學(xué)員薄弱項(xiàng)并進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

專業(yè)課與南京曉莊學(xué)院、金陵科技學(xué)院、江蘇第二師范學(xué)院及其他各大主考院校合作多年，提前獲取專業(yè)課內(nèi)部考綱，全日制上課模式，實(shí)行嚴(yán)格的上下課打卡制度，配套的課堂練習(xí)知識(shí)講解，讓考生及時(shí)掌握當(dāng)節(jié)課所學(xué)內(nèi)容并加深理解和印象，每月的摸底小測(cè)試，讓學(xué)員清楚認(rèn)識(shí)自己的水平，為學(xué)員填報(bào)志愿作參考并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和查漏補(bǔ)缺，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)短板，詳情聯(lián)系宋老師 1755（微）1062（信）986 了解，聯(lián)系老師預(yù)約專轉(zhuǎn)本試聽課。

備考江蘇五年制專轉(zhuǎn)本為什么要選擇一家針對(duì)性的培訓(xùn)班呢？

1、五年一貫制高職生的基礎(chǔ)是普遍較弱的，尤其對(duì)于統(tǒng)考英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，高職生在一二年級(jí)的時(shí)候英語(yǔ)課就停掉了，在迷茫階段自己備考五年制專轉(zhuǎn)本的英語(yǔ)還是有難度的。

2、江蘇五年制專轉(zhuǎn)本的政策會(huì)有相應(yīng)的變動(dòng)，并且針對(duì)五年一貫制高職所學(xué)的專業(yè)，可報(bào)考的五年制專轉(zhuǎn)本的專業(yè)要了解清楚。如果學(xué)生自己在網(wǎng)站上找資料不僅浪費(fèi)時(shí)間沒有效率還不一定準(zhǔn)確。

3、自己備考的另一個(gè)盲點(diǎn)在于，學(xué)生僅了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度及水平，對(duì)于身邊甚至省內(nèi)的備考生水平又如何卻不得而知。例如自己覺得分?jǐn)?shù)已經(jīng)挺高的，基礎(chǔ)也提高了，沒有別人的比較就不會(huì)更針對(duì)性更有效率的復(fù)習(xí)。

五年制專轉(zhuǎn)本是比較特殊的選拔性考試，不僅只有一次機(jī)會(huì)，只能填報(bào)一個(gè)學(xué)校一個(gè)專業(yè)，而且是沒有固定錄取分?jǐn)?shù)線的，其他考試或許可以通過平時(shí)成績(jī)或者估分來(lái)確定自己能不能考上，但是五年制專轉(zhuǎn)本只能盡量考高分，因?yàn)殇浫≡瓌t是按照總分排名由高到低擇優(yōu)錄取的，分?jǐn)?shù)高排名就高，錄取的勝算就大！

成功從來(lái)都是努力來(lái)的，沒有不勞而獲的成功，只有轉(zhuǎn)本的決心是不行的，還要付出努力，用對(duì)方法，參加針對(duì)性輔導(dǎo)班，這些都是轉(zhuǎn)本成功的因素！