為什么揚(yáng)州五年制專轉(zhuǎn)本通過率這么低
隨著五年制專轉(zhuǎn)本的普及，越來越多的學(xué)生通過轉(zhuǎn)本這條路順利考取了全日制本科。
作為江蘇直營連鎖的五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過長時間的統(tǒng)計觀察發(fā)現(xiàn)，蘇南那邊的學(xué)生通過率普遍較高，而往蘇北這一片卻普遍較低，原因是在于各城市的培訓(xùn)意識和培訓(xùn)觀是有差別的，那隨即影響的就是學(xué)生的培訓(xùn)情況及培訓(xùn)時間的早晚。
五年制專轉(zhuǎn)本作為江蘇省選拔性擇優(yōu)錄取考試，沒有固定的分?jǐn)?shù)線?？荚嚳颇繛橐婚T統(tǒng)考英語+兩門專業(yè)課。那么很多家長會問，什么時候培訓(xùn)zui好呢？
學(xué)習(xí)，嫌晚不嫌早。
一棵大樹經(jīng)過一場雨之后倒了下來，原因是根基短淺。所以我們做任何事都要打好基礎(chǔ)，才能堅固不倒。
蘇州五年制專轉(zhuǎn)本，南京五年制專轉(zhuǎn)本，無錫五年制專轉(zhuǎn)本越來越多的學(xué)生在知道自己中考失利的那個暑假就開始轉(zhuǎn)向五年制專轉(zhuǎn)本這條通往全日制本科的路學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄儾桓视谄降?，上過高職的孩子和家長都應(yīng)該深有體會，高職不是你學(xué)習(xí)生涯的終點(diǎn)，高職學(xué)校更多的是按照行為能力比較差的方向去管理的，因?yàn)楹⒆尤狈ψ月?，在教學(xué)上是不抓的。
所以導(dǎo)致很多孩子對于五年制專轉(zhuǎn)本政策根本不了解，或者就是直接錯失了機(jī)會。
培訓(xùn)意識比較薄弱的城市學(xué)生沒有什么概念，很多家長更是一竅不通，在高職渾渾噩噩的幾年，什沒學(xué)到不說，還耽誤了寶貴的時間，覺得自己反正還早不如多玩兩年，結(jié)果到咨詢的時候發(fā)現(xiàn)自己原來已經(jīng)晚了，一下就失去信心了。在揚(yáng)州接觸了學(xué)生和家長以后發(fā)現(xiàn)這就是揚(yáng)州這邊普遍的問題，也就造就了蘇北一帶城市的學(xué)生的通過率相對較低的原因，揚(yáng)州一個學(xué)校報考一百個能錄取十個左右就不得了了，而在蘇南一個學(xué)校的錄取生都在上百個。
轉(zhuǎn)本只有一次機(jī)會，而其他的愛好考證確是年年都有，所以你的選擇對了嗎？
五年制專轉(zhuǎn)本的成功錄取肯定離不開家長的支持和學(xué)生的努力，揚(yáng)州由于普遍培訓(xùn)意識較為薄弱，導(dǎo)致很多學(xué)生想轉(zhuǎn)本但是又猶豫不決，大部分都不參加培訓(xùn)去考試，通過率自然極其渺茫。
江蘇博大專轉(zhuǎn)本主做五年制專轉(zhuǎn)本(五年一貫制專轉(zhuǎn)本)學(xué)歷教育行業(yè)十年，匯集眾多擁有轉(zhuǎn)本輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的名師，各大本科院?？既≌?，機(jī)構(gòu)內(nèi)bu絕mi資料，多家本科院校合作經(jīng)驗(yàn)，解析南京曉莊學(xué)院、金陵科技學(xué)院、三江學(xué)院、南京師范大學(xué)中北學(xué)院、蘇州大學(xué)文正學(xué)院、蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、淮陰工學(xué)院、鹽城工學(xué)院、南京醫(yī)科大學(xué)康達(dá)學(xué)院、南通理工大學(xué)、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京師范大學(xué)中北學(xué)院、南通大學(xué)、江蘇第二師范學(xué)院等師范類、非師范類本科院校錄取攻略，的內(nèi)bu學(xué)習(xí)資料，緊扣大綱，涵蓋考點(diǎn)、強(qiáng)化考試題型.提高解題速度.強(qiáng)化解題思維，更為學(xué)員提供專業(yè)咨詢、院校介紹、報考院校英語+2門專業(yè)課對口輔導(dǎo)、提供考綱、統(tǒng)一報名、志愿填報、集體送考等一系列流程化服務(wù)，小班化教學(xué)，滾動開班，一次報名費(fèi)用循環(huán)上課直至考試.更有考前考點(diǎn)輔導(dǎo)、重難點(diǎn)輔導(dǎo)，大大提高了轉(zhuǎn)本的通過率.成績的提高來源于對知識點(diǎn)的梳理掌握及課時的累積。高職1-5年級的學(xué)生均可參加培訓(xùn)輔導(dǎo)。博大五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)校區(qū)有南京，常州，無錫，蘇州、南通、鎮(zhèn)江、昆山、徐州等多個教學(xué)點(diǎn)。
在這里，瀚宣博大的小嚴(yán)老師致教育路上迷茫的你們：
千萬不要把教育順序搞反了——
不是有了效果才堅持，而是堅持了才會有效果；
不是等學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題才去彌補(bǔ)，而是做好準(zhǔn)備才不會出問題！