越來越多的家長(zhǎng)愿意把孩子送進(jìn)更有發(fā)展前景、更具國(guó)際視野的國(guó)際中學(xué)就讀。然而，國(guó)際中學(xué)的入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)之激烈程度，并不亞于中考。

而在入學(xué)之前，關(guān)于選擇哪所國(guó)際學(xué)校，也一直是家長(zhǎng)們頭疼的事情。關(guān)于擇校與備考，翰林國(guó)際教育有著一套擇校、備考、入學(xué)一站式服務(wù)。

一、入讀國(guó)際高中前要知道的三大主流課程

和體制內(nèi)固定的課程學(xué)科相比，在國(guó)際化學(xué)校里，孩子可以根據(jù)自身的喜好與特長(zhǎng)選擇不同的課程體系，直接與國(guó)際接軌，離海外名校更近一步。同時(shí)，這些國(guó)際課程體系除了種類豐富選擇靈活外，對(duì)學(xué)生的思維方式與性格塑造也會(huì)有非常大的積極影響，可以說是受益終身。

那么孩子到底適合哪類課程體系呢？去英、美、澳、加應(yīng)該分別選擇什么課程？這些課程難度有多大？我們一起來看看主流的三大課程體系。

了解國(guó)際課程輔導(dǎo)(IB/AP/Alevel/IGCSE)、

需要說明的是，很多家長(zhǎng)在擇校的時(shí)候會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)，總會(huì)下意識(shí)地先看學(xué)校，再看課程體系，真正的擇校步驟，應(yīng)該是先看孩子適合哪類課程體系，未來想要去哪個(gè)國(guó)家留學(xué)，再根據(jù)已經(jīng)確定的課程體系，來選擇相應(yīng)的國(guó)際學(xué)校。

二、如何選擇國(guó)際高中？

步：看生源

1.生源是衡量學(xué)校好壞的核心標(biāo)準(zhǔn)

2.生源決定了學(xué)習(xí)氛圍和終結(jié)果

3.生源質(zhì)量和入學(xué)考試難度成正比

第二步：看歷年畢業(yè)生錄取情況

1.錄取情況是硬道理

2.看錄取情況要看大數(shù)據(jù)

3.大部分的學(xué)生屬于中間70%的人群

看歷年畢業(yè)生錄取情況一定要看大數(shù)據(jù)，而不是專門去看各中特別的那幾名畢業(yè)生，因?yàn)槲覀兊暮⒆?，很大概率上，可能不?huì)是或者弱的那一部分，而是出于中間70%的人群，因此，看大數(shù)據(jù)的走向情況才更標(biāo)準(zhǔn)。

第三步：看學(xué)校軟實(shí)力

1.學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)背景

2.教學(xué)管理模式

3.學(xué)費(fèi)性價(jià)比

4.外教師資比例、師生比例

5.校園環(huán)境

三、翰林--擇校、備考、入學(xué)一站式服務(wù)

翰林教育自2017年3月創(chuàng)辦以來，就以業(yè)內(nèi)的師資和優(yōu)異的服務(wù)，獲得了大量學(xué)員家長(zhǎng)的鼎力支持和口碑推廣，規(guī)模不斷擴(kuò)大。

翰林教育不僅提供各科目國(guó)際學(xué)術(shù)競(jìng)賽教輔(AMC/HiMCM/USACO/DECA)、國(guó)際課程輔導(dǎo)(IB/AP/Alevel/IGCSE)、國(guó)外夏校項(xiàng)目申請(qǐng)主流的國(guó)際課程輔導(dǎo), 還為學(xué)員提供擇校、備考、入學(xué)一站式服務(wù)。

●入學(xué)申請(qǐng)服務(wù)：申請(qǐng)過程材料制作、報(bào)名工作、考試安排、學(xué)校資料等

●探?？疾旆?wù)：探校團(tuán)、一對(duì)一探校

●擇校定位服務(wù)：入學(xué)測(cè)評(píng)、學(xué)業(yè)路徑定位、選校定校5-8所、職業(yè)發(fā)展定位

●學(xué)生不適應(yīng)國(guó)際學(xué)校的適應(yīng)性溝通服務(wù)和轉(zhuǎn)學(xué)服務(wù)

四、擇校老師團(tuán)隊(duì)

周老師

教育背景：高中就讀無錫協(xié)和國(guó)際高中，期間有到美國(guó)做過交換生，本科就讀于加州大學(xué)圣地亞哥分校，半全額獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，SAT近滿分

教學(xué)經(jīng)歷：4年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主教國(guó)際備考和托福，18年和19年所帶學(xué)生中，3人平和，2人世外，3人包玉剛，7人領(lǐng)科，1人交付IB，所帶托福學(xué)生19年5人均超過100

張老師

教育背景：上外英語專業(yè)翻譯碩士，獲國(guó)家二級(jí)筆譯、專業(yè)八級(jí)、高級(jí)中學(xué)教師資格證、翻譯競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等證書，劍橋同傳翻譯協(xié)會(huì)會(huì)員、托福113，閱讀滿分、ETS托福官方認(rèn)證教師

教學(xué)經(jīng)歷：8年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主教托福雅思閱寫、國(guó)際備考、小托福全科、各階段語法。曾用1個(gè)多月時(shí)間幫學(xué)生托福沖到100分，90%以上學(xué)生雅思閱讀7.5分以上，也曾幫多名學(xué)生考入平和、世外、七寶、領(lǐng)科、協(xié)和古北等A類國(guó)際學(xué)校。

陳老師

教育背景：上外英語專業(yè)畢業(yè)，期間多次訪問國(guó)王學(xué)院等英國(guó)知名院校，法國(guó)昂熱學(xué)院研究生，主修語言文學(xué)，昂熱學(xué)院榮譽(yù)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者

教學(xué)經(jīng)歷：5年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主帶國(guó)際備考和雅思，19年所帶學(xué)生9人考入領(lǐng)科，4人考入光華劍橋，12人考入上實(shí)劍橋，18年所帶雅思學(xué)生中7人超過7分，3人7分以下