校園內(nèi)的不銹鋼雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是校園雕塑，一般具有紀(jì)念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。不銹鋼雕塑積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。

不銹鋼雕塑要想發(fā)揮它的價值，僅僅借助銅雕作品本身是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一個成功的雕塑作品讓觀眾滿意的原因是多方面的，其中包括雕塑構(gòu)思設(shè)計，制作工藝，制作手法等各方面的形式元素，只有從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)新的東西，才能更好地繼承傳統(tǒng)，并創(chuàng)造傳統(tǒng)以影響未來。

用途

產(chǎn)品適于公園、植物園、花園、住宅區(qū)、廣場、商場、酒店、賓館、會館等室內(nèi).外場所。

明亮、美觀、大氣、光潔度高、不易污染

無論放在廣場，公園，還是小區(qū)，不銹鋼雕塑加工都是一道靚麗的風(fēng)景，且彰顯著大氣高雅。而且有大自然的洗禮，不銹鋼雕塑制作加工也不容易臟。

在體量上為了突出主體，底座的體量我們要加以控制，不能喧賓奪主。一般人物雕塑底座的體量都很小，例如一個等大人物的底座的大小也就只有15公分高和60公分左右的長和寬。這樣人物這一主體才能凸顯出來。當(dāng)然要是塑造的是偉人雕塑就得做調(diào)整了，因為偉人雕塑有其特殊的身份與地位且為人們所敬仰，一般將其放置于空闊的廣場空間之內(nèi)，這也就如同大型的城市雕塑為了與周邊的空間環(huán)境達(dá)到協(xié)調(diào)，需要適當(dāng)?shù)膬r高加大底座，一方面突出了偉人的高大形象，另一方面滿足了整個大空間的體量的需要。