在校園里看見的不銹鋼雕塑大多數(shù)的時候是些抽象派的作品或者是有象征意義的作品。在我國可以在很多文學學院中看到一些孔孟的不銹鋼雕塑，時時刻刻警示學生們要他們學習。同時也還有很多其他偉人的雕像，一方面是紀念他們做出的光榮事跡，另一方面是為了激勵學生向他們學習。

校園內(nèi)的不銹鋼雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。不銹鋼雕塑積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。

不銹鋼雕塑要想發(fā)揮它的價值，僅僅借助銅雕作品本身是遠遠不夠的，一個成功的雕塑作品讓觀眾滿意的原因是多方面的，其中包括雕塑構(gòu)思設(shè)計，制作工藝，制作手法等各方面的形式元素，只有從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)新的東西，才能更好地繼承傳統(tǒng)，并創(chuàng)造傳統(tǒng)以影響未來。

使用壽命長，經(jīng)久耐用

不銹鋼材質(zhì)本身具有高強度、高硬度，耐空氣、蒸汽、水等弱腐蝕介質(zhì)和酸、堿、鹽等化學侵蝕性介質(zhì)腐蝕的特點，決定了不銹鋼質(zhì)料經(jīng)久耐用，使用壽命長。

目前，不銹鋼雕塑制作加工已然成為客戶選擇雕塑的主要材質(zhì)。