澤普數(shù)字日常能力康健評估與訓(xùn)練康健電腦

語言的發(fā)育要經(jīng)過發(fā)音、理解和表達(dá)等三個階段，語言障礙多由神經(jīng)系統(tǒng)異常，咽喉部異常和聽覺異常引起，表現(xiàn)的程度和障礙類型不同。神經(jīng)系統(tǒng)異常導(dǎo)致的語言障礙，主要表現(xiàn)為說話晚，吐字不清且不能連續(xù)，詞匯貧乏伴有表達(dá)力差，不能掌握詞匯，理解綜合能力差，能做簡單運(yùn)算，不會做理解應(yīng)用題，建立不起來概念，嚴(yán)重的孩子不會說話只有嚎叫。咽喉部異常導(dǎo)致的語言障礙主要影響構(gòu)音，可行喉鏡檢查，了解局部囊腫、息肉，以及聲帶震動是否異常，并積極。語言障礙也可能由于孩子聽力問題導(dǎo)致，即因聾致啞，孩子因?yàn)槁牪坏綄Ψ秸f話的內(nèi)容，不能及時的刺激表達(dá)和發(fā)育而導(dǎo)致語言障礙，可以通過改善聽力以促進(jìn)康健綜合評估

康奈爾醫(yī)學(xué)指數(shù)(CMI)(男)

康奈爾醫(yī)學(xué)指數(shù)(CMI)(女)

癥狀自評量表(SCL-90)

一般健康問卷(GHQ)

氣質(zhì)問卷

個性問卷(EPQ)

16F人格量表

愛德華個性偏好測驗(yàn)(EPPS)

明尼蘇達(dá)多相人格測試(MMPI)

生活質(zhì)量與主觀幸福感測查

生活滿意度評估量表(LSR)

生活滿意度指數(shù)A、B(LSIA、LSIB)

總體幸福感量表(GWB)

生活質(zhì)量指數(shù)(QLI)

老年信心量表(PGC信心量表)

情感量表(AS)

應(yīng)激及相關(guān)問題評估

生活事件評估量表(LES)

應(yīng)付方式問卷

防御方式問卷(DSQ)

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