澤普數(shù)字評估日常康健訓練平臺

以上這些過程中任何一項受到損傷都會導致語言異常，但未必會干擾到語言的學習或閱讀、書寫。若是聽力喪失也會造成語言異常，如果一個孩子無法聽到自己說話的聲音他便很難開口說話。溝通異常是指在說話和語言兩方面都異常，說話異常是指語音的清晰度或流利度異常，語言異常是指對語言符號系統(tǒng)的了解困難即聽說讀寫的能力發(fā)展受到損傷。

d. Cromer對語言異常的定義是：它并非由其它障礙所引起的異常（如聽障、智障、性格異常）。（Kirk、Gallagher & Anastasiow，eighth edition ）

（2）醫(yī)學上的定義：

a.說話障礙：是指在構(gòu)音、語暢、聲音或綜合以上各項有發(fā)生異?，F(xiàn)象者。

b.次發(fā)性說話障礙：因語言異常而引起的說話障礙，也就是說對語言的了解發(fā)生困難而引起說話障礙，或因說話異常合并語言異常而引起的說話障礙。

c.發(fā)育性說話障礙：個體因先天腦神經(jīng)性學習的某種異常而導致學習說話能力的障礙。

6、d.混合性說話障礙：個體在說話的生理構(gòu)造、腦神經(jīng)學習上以及語言的了解上皆出現(xiàn)問題或困難而產(chǎn)生了混合性的說話障礙支持雙屏分控模式：系統(tǒng)既可單屏運行，又可雙屏運行。雙屏模式時為主試者和被試者提供功能與操作均不相同的屏幕控制。

7、支持多語音平臺：系統(tǒng)支持全程語音評估指導，內(nèi)置多語音平臺，支持普通話及各類方言，適用地域性強。

8、反饋記錄全媒體化：系統(tǒng)可實時全程錄制主試者及被試者的語音，捕獲被試者的屏幕，可全程記錄被試者的多種反饋，再現(xiàn)評估現(xiàn)場數(shù)據(jù)。

9、支持多模式反饋：被試者可使用單一選擇、多選擇、繪畫書寫、圖像選擇、圖像排列、語音、數(shù)字計算等多種反饋。

10、評估操作界面簡單一致

11、提供強大的透明統(tǒng)計：穿透式統(tǒng)計可深入統(tǒng)計到量表的具體評估項目得分情況。

12、多重細節(jié)提示：系統(tǒng)具有豐富的計時、計數(shù)功能。

13、多重對比分析功能

*14、打印多種結(jié)果報告：系統(tǒng)可打印評估記錄單、評估報告，圖形化得分報告、圖形化對比分析報告、剖面圖報告及剖面圖對比報告。

*15．開放統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)接口：系統(tǒng)可將查詢統(tǒng)計到的數(shù)據(jù)提供給SPSS、SAS等專業(yè)統(tǒng)計分析工具進行高級分析

16、完善的用戶管理：系統(tǒng)可進行多種權(quán)限設置。

17、數(shù)據(jù)自動備份

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