澤普數(shù)字日常生活康健評(píng)估與訓(xùn)練康健平臺(tái)

以上這些過(guò)程中任何一項(xiàng)受到損傷都會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言異常，但未必會(huì)干擾到語(yǔ)言的學(xué)習(xí)或閱讀、書寫。若是聽力喪失也會(huì)造成語(yǔ)言異常，如果一個(gè)孩子無(wú)法聽到自己說(shuō)話的聲音他便很難開口說(shuō)話。溝通異常是指在說(shuō)話和語(yǔ)言兩方面都異常，說(shuō)話異常是指語(yǔ)音的清晰度或流利度異常，語(yǔ)言異常是指對(duì)語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)的了解困難即聽說(shuō)讀寫的能力發(fā)展受到損傷。

d. Cromer對(duì)語(yǔ)言異常的定義是：它并非由其它障礙所引起的異常（如聽障、智障、性格異常）。（Kirk、Gallagher & Anastasiow，eighth edition ）

（2）醫(yī)學(xué)上的定義：

a.說(shuō)話障礙：是指在構(gòu)音、語(yǔ)暢、聲音或綜合以上各項(xiàng)有發(fā)生異常現(xiàn)象者。

b.次發(fā)性說(shuō)話障礙：因語(yǔ)言異常而引起的說(shuō)話障礙，也就是說(shuō)對(duì)語(yǔ)言的了解發(fā)生困難而引起說(shuō)話障礙，或因說(shuō)話異常合并語(yǔ)言異常而引起的說(shuō)話障礙。

c.發(fā)育性說(shuō)話障礙：個(gè)體因先天腦神經(jīng)性學(xué)習(xí)的某種異常而導(dǎo)致學(xué)習(xí)說(shuō)話能力的障礙。

d.混合性說(shuō)話障礙：個(gè)體在說(shuō)話的生理構(gòu)造、腦神經(jīng)學(xué)習(xí)上以及語(yǔ)言的了解上皆出現(xiàn)問(wèn)題或困難而產(chǎn)生了混合性的說(shuō)話障礙綜合評(píng)估：

康奈爾醫(yī)學(xué)指數(shù)(CMI)(男) 康奈爾醫(yī)學(xué)指數(shù)(CMI)(女) 癥狀自評(píng)量表(SCL-90)

一般健康問(wèn)卷(GHQ) 氣質(zhì)問(wèn)卷 個(gè)性問(wèn)卷(EPQ)

16F人格量表 愛(ài)德華個(gè)性偏好測(cè)驗(yàn)(EPPS) 明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)試(MMPI)

生活質(zhì)量與主觀幸福感測(cè)查：

生活滿意度評(píng)估量表(LSR) 生活滿意度指數(shù)A、B(LSIA、LSIB) 總體幸福感量表(GWB)

生活質(zhì)量指數(shù)(QLI) 老年信心量表(PGC信心量表) 情感量表(AS)

應(yīng)激及相關(guān)問(wèn)題評(píng)估：

生活事件評(píng)估量表(LES) 應(yīng)付方式問(wèn)卷 防御方式問(wèn)卷(DSQ)

家庭功能及家庭關(guān)系評(píng)估：

家庭環(huán)境量表中文版(FES-CV) 家庭親密度和適應(yīng)性量表(FACESⅡ-CV) 家庭功能評(píng)估(FAD)

Olson婚姻質(zhì)量問(wèn)卷(ENRICH) L-W婚姻調(diào)適測(cè)定 父母養(yǎng)育方式評(píng)價(jià)量表(EMBU)

安徽省立醫(yī)院

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