澤普數(shù)字康健日常能力康健訓(xùn)練平臺(tái)

（3）語言學(xué)：凡是語音、語義、語法、語用、語言表達(dá)、語言認(rèn)知上發(fā)生異?；蛟谡Z言發(fā)展上有遲緩或異常皆可算是一種語言障礙。（呂一慈&龔淑女）

（4）與語言溝通層次有關(guān)的定義：

a.語言學(xué)層次的障礙：個(gè)體在把自己特定的概念或信息依語言系統(tǒng)的規(guī)則來傳遞時(shí)有障礙或個(gè)體在判讀即接收信息上有障礙，此種障礙是與高層次的腦神經(jīng)系統(tǒng)功能的障礙有關(guān)。

b.生理層次的障礙：可分為兩種

（a）呼吸、發(fā)聲、構(gòu)音、共鳴、韻律等有關(guān)發(fā)音發(fā)語的生理器官出現(xiàn)障礙，亦即信息的輸出系統(tǒng)之障礙。

（b）與說話知覺或構(gòu)音運(yùn)動(dòng)知覺有關(guān)之聽覺過程、運(yùn)動(dòng)知覺、固有感覺等方面出現(xiàn)障礙，亦即信息的輸入系統(tǒng)之障礙。（毛連塭&許澤銘，民81）兒童部分：

兒童感覺統(tǒng)合能力評(píng)定量表 兒童孤獨(dú)量表(CLS) 兒童孤獨(dú)癥評(píng)定量表(CARS) Conners兒童行為問卷(父母問卷) 父母養(yǎng)育方式評(píng)價(jià)量表(EMBU) 個(gè)性問卷兒童版(EPQ) Achenbach兒童行為量表(4-16)(CBCL) 家庭環(huán)境量表中文版(FES-CV) 家庭親密度和適應(yīng)性量表(FACESⅡ-CV) 家庭功能評(píng)定(FAD) Rutter兒童行為問卷(父母問卷) 自尊調(diào)查表(SEI) 智力成就責(zé)任問卷(IAR) 兒童N-S內(nèi)外控制量表(CNSIE) 子女教育心理源控制量表(PLOC) 窘迫感受性量表 兒童控制知覺多維度測(cè)查表(MMCPC) 兒童自我意識(shí)量表(PHCSS) Rutter兒童行為問卷(教師問卷) NYLS 3-7歲兒童氣質(zhì)問卷 青少年生活事件量表(ASLEC) 兒童孤獨(dú)癥家長評(píng)定量表(ABC) 兒童社會(huì)期望量表(CSD) 兒童社交焦慮量表(SASC) 學(xué)齡前兒童活動(dòng)調(diào)查表(PSAI) 兒童適應(yīng)行為評(píng)定量表城市版(SAC) 貝利嬰幼兒發(fā)展量表(BSID) 嬰幼兒智能發(fā)育量表(CDCC) 麥卡錫幼兒智能量表(MSCA) 嬰兒-初中學(xué)生社會(huì)生活能力量表(S-M)

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