澤普評測日常生活能力評估與訓(xùn)練平臺

（3）語言學(xué)：凡是語音、語義、語法、語用、語言表達(dá)、語言認(rèn)知上發(fā)生異?；蛟谡Z言發(fā)展上有遲緩或異常皆可算是一種語言障礙。（呂一慈&龔淑女）

（4）與語言溝通層次有關(guān)的定義：

a.語言學(xué)層次的障礙：個體在把自己特定的概念或信息依語言系統(tǒng)的規(guī)則來傳遞時有障礙或個體在判讀即接收信息上有障礙，此種障礙是與高層次的腦神經(jīng)系統(tǒng)功能的障礙有關(guān)。

b.生理層次的障礙：可分為兩種

（a）呼吸、發(fā)聲、構(gòu)音、共鳴、韻律等有關(guān)發(fā)音發(fā)語的生理器官出現(xiàn)障礙，亦即信息的輸出系統(tǒng)之障礙。

（b）與說話知覺或構(gòu)音運(yùn)動知覺有關(guān)之聽覺過程、運(yùn)動知覺、固有感覺等方面出現(xiàn)障礙，亦即信息的輸入系統(tǒng)之障礙。（毛連塭&許澤銘，民81）抑郁及相關(guān)問題評估：

BECK抑郁問卷(BDI-13) 抑郁自評量表(SDS) Carroll抑郁量表(CRS)

流調(diào)用抑郁自評量表(CES-D) 抑郁體驗(yàn)問卷(DEQ) 抑郁狀態(tài)問卷(DSI)

老年抑郁量表(GDS) 漢密爾頓抑郁量表(HAMD) 紐卡斯?fàn)栆钟粽摂嗔勘?/span>(NDI)

焦慮及相關(guān)問題評估：

交往焦慮量表(IAS) Zung焦慮自評量表(SAS) 焦慮狀態(tài)-特質(zhì)問卷(STAI)

漢密爾頓焦慮量表(HAMA) 焦慮自評量表(TAS-33) 社交焦慮量表(LSAS)

演講者信心自評量表(PRCS) 社交回避及苦惱量表(SAD) 焦慮抑郁聯(lián)合評估表

精神障礙評估：

簡明精神病量表(BPRS) 陰性—陽性癥狀量表(SANS-SAPS) 陽性與陰性癥狀量表(PANSS)

躁狂量表(BRMS) YALE-BROWN 強(qiáng)迫量表(Y-BOCS) 精神癥狀量表(CPRS)

上海日月星護(hù)理院

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