感統(tǒng)訓(xùn)練一般是以游戲的形式展開的,在調(diào)動孩子積極性的前提下,提升孩子的感覺統(tǒng)合能力,從而達到以下八大作用。
1、促進孩子感知覺系統(tǒng)的發(fā)育
感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助孩子加工處理自己的各種感覺,讓孩子的神經(jīng)系統(tǒng)更好地完善。感統(tǒng)訓(xùn)練提供豐富的環(huán)境刺激,孩子不斷與環(huán)境產(chǎn)生互動,促使孩子認識物體的形狀、顏色、質(zhì)地、聲音,認識自身,認識自身與環(huán)境的關(guān)系,從而促進感知覺系統(tǒng)的發(fā)育。
2、提高孩子的身體協(xié)調(diào)能力
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練主要通過改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力,使運動速度和穩(wěn)定性都得以提升,全身各個部位能相互配合完成特定動作,系統(tǒng)對運動的協(xié)調(diào)能力增強。
3、提高孩子的學(xué)習(xí)能力
感統(tǒng)訓(xùn)練提高孩子眼、耳對信息的收集、整理、分析能力,調(diào)動自己的視覺和聽覺系統(tǒng)去掌握有效的認知信息,讓孩子有更好的語言理解能力和表達能力。通過感統(tǒng)訓(xùn)練,孩子可以增強自信心,穩(wěn)定情緒,提升視聽的專注能力,這對改善孩子注意力集中程度、提高學(xué)習(xí)成績等都有明顯效果。
4、提高孩子的適應(yīng)能力
感統(tǒng)訓(xùn)練中,孩子需要與人互動、與環(huán)境互動、與器械互動,這些互動鍛煉他的適應(yīng)能力,讓他在今后的生活中更好地適應(yīng)陌生環(huán)境。
5、提高孩子的自控能力
孩子在訓(xùn)練項目中取得成功,可以增加自信,情緒變得穩(wěn)定,增強自我控制能力。隨著孩子漸漸學(xué)會了自我控制,與家人的關(guān)系得到改善,家庭生活也會變得越來越和諧美好。
6、塑造孩子強健的體格
在多項訓(xùn)練項目中,孩子主要是跟大量專業(yè)的器械來做游戲。所以,調(diào)動肢體的協(xié)調(diào)推動,身體的運作是課程的主要表現(xiàn),可以塑造孩子強健的體格。
7、塑造孩子良好的性格
感統(tǒng)訓(xùn)練主張借助游戲的設(shè)置、老師和孩子的互動來幫助孩子完成一個正確的自我對話,在完成游戲的過程中找到自尊和自信。
在感統(tǒng)訓(xùn)練中,孩子盡情盡興地活動,充分體驗其中的樂趣,有助于孩子宣泄能量和情緒,培養(yǎng)活潑開朗、熱情奔放的性格。當(dāng)孩子能掌握并獨立完成各種游戲和活動時,會由此獲得鼓勵和表揚獲得發(fā)自內(nèi)心的成就感和愉悅感,大大增強幼兒的自尊心和自信心。
8、提升孩子的社交能力
感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助孩子順利地發(fā)展社交能力,在感統(tǒng)訓(xùn)練的課堂上,他首先要學(xué)的是與人互動,建立穩(wěn)定的人際關(guān)系,終自如地展開社交。
在感統(tǒng)訓(xùn)練中,孩子有很多與小朋友游戲的機會,逐步積累與他人相處的經(jīng)驗,鍛煉處理問題和溝通交往的能力。
產(chǎn)品介紹:
感覺綜合訓(xùn)練系統(tǒng)為用戶提供集學(xué)生檔案、感覺統(tǒng)合量表測評、感覺統(tǒng)合發(fā)展結(jié)果評價、訓(xùn)練計劃、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練建議為一體的綜合性系統(tǒng)。對學(xué)生的發(fā)展水平進行評估,充分了解他們的發(fā)展水平、優(yōu)勢和不足,將評估結(jié)果作為編寫其個性化感覺統(tǒng)合訓(xùn)練計劃的依據(jù),幫助指導(dǎo)制定學(xué)生的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練目標(biāo)和計劃,同時提供科學(xué)的訓(xùn)練建議,便于學(xué)生進行有針對性的訓(xùn)練。感覺綜合訓(xùn)練系統(tǒng)具有強大的數(shù)據(jù)庫功能,可對所有個案信息進行添加、分析、查詢;并且操作方便、快捷。
公司介紹:
湖南新創(chuàng)煜智能科技有限公司主要提供關(guān)于溝通認知訓(xùn)練,綜合能力測評,多功能心理康復(fù),多感官訓(xùn)練,感統(tǒng)訓(xùn)練,律動訓(xùn)練,言語康復(fù)及聽視覺康復(fù)等方面的業(yè)務(wù)。秉承“科技創(chuàng)新,堅持以人為本,為孩子打造熠煜閃灼未來"的精神,公司積極探索新型互動技術(shù)在特教康復(fù)領(lǐng)域的應(yīng)用。針對客戶的需求進行產(chǎn)品設(shè)計,致力于特教行業(yè)領(lǐng)域的不斷發(fā)展。
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