特點： 答題卡兼容性強，靈活識別各種標準答題卡。 模板制作簡單，選擇屬性框選模塊即可。 定位點自動匹配，位置準確。 各功能模塊制作靈活，無順序要求。 支持答卷掃描模板的自定義（即答卷模板不受預定格式的限制） 具有答卷設計與掃描無需增加定位點或定位線即可模糊識別的功能 支持多批次掃描閱卷的功能，可以邊掃描邊閱卷 支持A、B卷的答題卡及常用條形碼考號的自動識別 支持客觀題標準答案填涂后掃描錄入，支持單選、多選客觀題自動評卷 支持考生答卷個人信息自動校對

為什么要用網上閱卷系統(tǒng) 評卷的公正性要求 考試是教育測量的重要手段，為使測量結果真實反映教學情況，客觀公正的測量手段是重要的先決條件； 在考試仍然是選拔人才重要手段的今天，對考試結果的評判是否客觀、公正將影響到人才選拔的質量，甚至關系到每一位參與選拔人員的前途與命運。 基于上述原因，評卷的公正性不但非常重要，而且是事關各類考試的有效性，甚至是成敗的問題。網上閱卷自動屏蔽信息，確保閱卷過程客觀公正的功能就可滿足這一需要。 評卷的準確性要求 考試既然是教育測量的重要手段，其結果又對教學質量評估和人才選拔具有決定性的作用，因而確保評卷結果的準確性就具有非常重要的意義。 影響評卷結果的準確性有諸多方面的因素，其中評卷教師個人的水平、狀態(tài)、情緒和評卷結果數據處理的手段都與評卷結果的準確性密切相關； 要確保評卷結果準確，重要的是要有避免不利于評卷質量因素產生的機制。網上閱卷的雙評、多評及一致性檢查等功能就是其中有效的手段。 評卷的效率要求 在社會發(fā)展、科技日新月異的信息化時代，教學內容的豐富一方面使得學生的學習任務不斷加重，另一方面是教師的工作負擔隨之增加。尤其是在應試教育狀況尚未改變的今天，“學生減負”，“教師減壓”已成為社會的共同呼聲。 減輕教師負擔雖然涉及教育體制及教學內容改革等方面的因素，是一個系統(tǒng)工程。但是把教師從繁重的考試閱卷與統(tǒng)計分析工作中解脫出來，并有效確保閱卷質量，不失為現(xiàn)有條件下減輕教師負擔的有效手段，網上閱卷也因此成為廣大教師的渴求，因為它可提高3-5倍的工作效率。 教學管理信息化要求 當今的教學不管是方式、內容，還是質量的要求都與傳統(tǒng)的教學有的不同。特別是對教學質量的統(tǒng)計分析與跟蹤監(jiān)測，傳統(tǒng)的人工方式顯然難以滿足需要，大量的數據處理與分析工作依靠現(xiàn)代的計算機信息技術進行才能有效實現(xiàn)。 由此可見，要實現(xiàn)教學管理信息化，具備教學管理所需數據的自動采集與統(tǒng)計分析手段。因而，網上閱卷系統(tǒng)就成為了人們實現(xiàn)這一目標的追求，因為它不但可以實現(xiàn)傳統(tǒng)閱卷方式下的所有功能，而且還可方便地進行包括各科考試知識點數據（題目分/小題分）的分析。

減輕了教師負擔 （1）免去對紙質答卷的人工操作（搬移、翻閱）。 （2）在流水線評卷狀態(tài)下，免去了相互等待的時間。 （3）免去了大量的數據處理與統(tǒng)計分析工作（全部由系統(tǒng)自動完成）。 實際使用結果表明， 網上閱卷的效率是人工閱卷的5倍以上。 提高了教學水平 （1）針對個人、班級、年級（學校）和科目、題目、小題（知識點）考試的詳細分析。 （2）對考試結果（實際得分情況）的統(tǒng)計分析和考試本身（難度、 信度、區(qū)分度、 效度等）的綜合判斷。 上功能可為教育局或學校的教學診斷與針對教學提供科學依據，對提高教學質量與教學水平具有非常重要的幫助作用。 接軌了高考模式 （1）答卷設計、考試規(guī)則、答題目要求、閱卷模式、質量控制等均與高考 網上閱卷模式相同。 （2）學生經常性接受網上閱閱卷的考試訓練，可有效避免高考時因不適應或怯場而導致的非知識性失分； （3）教師經常以網上閱卷模式評閱學生答卷，可以提前發(fā)現(xiàn)并糾正學生在網上閱卷模式下考試容易出現(xiàn)的各種問題;

網上閱卷系統(tǒng)的研發(fā)是按照高考的模式而進行的，跟高考閱卷模式一致，評卷模式可靈活設置為四級三評制、雙評制、單評制等。而且為了減輕學校使用費用問題，答題卡可用翰林網上閱卷系統(tǒng)提供的答題卡制作插件來制作答題卡，方便簡單，印刷時，學校一體機即可勝任印刷工作，紙張要求60克以上即可。 適合于地市、縣教育局教研室、教科院的期末聯(lián)考等大中型考試的閱卷及服務，有效加強全市初、高中教學質量的監(jiān)測，促進全市教研水平的提高。