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    北京學校校園版網(wǎng)絡閱卷軟件,是智慧校園的剛性需求

    2025-01-24 03:09:01 850次瀏覽
    價 格:面議

    網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)基于自主研發(fā)的圖像算法和數(shù)據(jù)分析模型,可以做到批改,準確分析,極便響應。網(wǎng)上閱卷是突破K12教育大數(shù)據(jù)的入口和管道,致力于解放教育生產(chǎn)力,實現(xiàn)真正的個性化精巧教學和在線學習。 網(wǎng)上閱卷又稱網(wǎng)絡閱卷、計算機閱卷或無紙化閱卷。它是基于計算機網(wǎng)絡環(huán)境,運用圖片掃描、模式識別、圖像處理等技術(shù)對考試答題卡進行電子化處理的過程。此閱卷方式將客觀題與主觀題都在一張答題卡上作答,通過高速文檔掃描儀掃描存儲到計算機內(nèi),得到清晰準確的圖像文件后,客觀題由計算機自動閱卷,主觀題無需再翻卷批閱,而是由老師通過計算機進行閱卷,閱卷完畢后由計算機自動匯總分數(shù),并可隨機生成幾十種成績分析統(tǒng)計報表。網(wǎng)上閱卷方式公平 公正、方便快捷,大大提高工作效率,降低教師的工作強度,對減少和有效控制評卷誤差、監(jiān)控評卷質(zhì)量起到了積極作用,使考試管理工作實現(xiàn)了真正意義上的信息化、自動化、網(wǎng)絡化。

    計算機網(wǎng)上閱卷系統(tǒng) 優(yōu)勢:1支持有痕跡閱卷功能??蓪⒔處熓謱懛謹?shù)進行識別合成電子試卷。以教師閱卷的傳統(tǒng)習慣與網(wǎng)上閱卷成績學情分析的結(jié)合。 2支持學生考號手寫識別,可在無條碼與考號填涂框的情況下立使用,識別率達95%以上。也可以配合條碼與考號填涂框進行準確校驗。 網(wǎng)上閱卷是一套基礎教育常態(tài)化學業(yè)采集與自適應學習系統(tǒng),是基礎教育常態(tài)化精益教學的服務商。產(chǎn)品以常態(tài)化學業(yè)信息采集存儲和集中式動態(tài)學業(yè)檔案管理為基礎,通過圖像模式識別,云計算技術(shù),大數(shù)據(jù)分析,結(jié)合的IPH適應性教學模型來提升精益學校管理之物聯(lián)化、互聯(lián)化、智能化與移動化。 注重發(fā)揮考試的診斷、激勵功能,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的考試評價觀念,讓考試真正成為促進每個學展的教育手段,采集校園小數(shù)據(jù),沉淀教育大數(shù)據(jù),助力科學解放教育生產(chǎn)力。

    網(wǎng)上閱卷全稱是網(wǎng)上閱卷系統(tǒng),是指以計算機網(wǎng)絡技術(shù)和電子掃描技術(shù)為依托,實現(xiàn)客觀題自動閱卷,主觀題網(wǎng)上評卷的一種現(xiàn)代計算機系統(tǒng)。 評卷的公正性要求 考試是教育測量的重要手段,為使測量結(jié)果真實反映教學情況,客觀公正的測量手段是重要的先決條件; 在考試仍然是選拔人才重要手段的今天,對考試結(jié)果的評判是否客觀、公正將影響到人才選拔的質(zhì)量,甚至關(guān)系到每一位參與選拔人員的前途與命運。 基于上述原因,評卷的公正性不但非常重要,而且是事關(guān)各類考試的有效性,甚至是成敗的問題。網(wǎng)上閱卷自動屏蔽信息,確保閱卷過程客觀公正的功能就可滿足這一需要。

    所謂網(wǎng)上閱卷系統(tǒng),是指以計算機網(wǎng)絡技術(shù)和電子掃描技術(shù)為依托,實現(xiàn)客觀題自動閱卷,主觀題網(wǎng)上評卷的一種現(xiàn)代計算機系統(tǒng)。 為什么要用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng) 評卷的公正性要求 評卷的公正性不但非常重要,而且是事關(guān)各類考試的有效性,甚至是成敗的問題。 確保閱卷過程客觀公正的功能就可滿足這一需要。 評卷的準確性要求 考試既然是 教育測量的重要手段,其結(jié)果又對教學質(zhì)量評估和人才選拔具有決定性的作用,因而確保評卷結(jié)果的準確性就具有非常重要的意義。 要確保評卷結(jié)果準確,重要的是要有避免不利于評卷質(zhì)量因素產(chǎn)生的機制。 網(wǎng)上閱卷的雙評、多評及一致性檢查等功能就是其中為有效的手段。 評卷的率要求 減輕教師負擔雖然涉及教育體制及教學內(nèi)容改革等方面的因素,是一個系統(tǒng)工程。但是把教師從繁重的考試閱卷與統(tǒng)計分析工作中解脫出來,并有效確保閱卷質(zhì)量,不失為現(xiàn)有條件下減輕教師負擔的有效手段, 網(wǎng)上閱卷也因此成為廣大教師的渴求,因為它可提高3-5倍的工作效率。 教學管理信息化要求 當今的教學不管是方式、內(nèi)容,還是質(zhì)量的要求都與傳統(tǒng)的教學有的不同。特別是對教學質(zhì)量的統(tǒng)計分析與跟蹤監(jiān)測,傳統(tǒng)的人工方式顯然難以滿足需要,大量的數(shù)據(jù)處理與分析工作依靠現(xiàn)代的計算機信息技術(shù)進行才能有效實現(xiàn)。

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