學(xué)制 高起專：二年半(推薦：適合高中或中專以下群體。） 專升本：二年半（推薦：適合或以上群體。） 高起本：五年（不推薦：原因是時(shí)間較長，除非考生不著急考取大學(xué)報(bào)考等。

參加都會(huì)帶來哪些好處 很多人談起都不是非常明白，因?yàn)楫吘箍隙ū鹊男问礁拥拇蟊娀吧钊肴诵?。所以很多人?duì)沒有那么的了解，那么我們說一下會(huì)有哪些好處呢。 我們都知道統(tǒng)一組織的是一個(gè)能讓高中生順利過渡到大學(xué)生，進(jìn)行為期四年的本科學(xué)習(xí)階段，在這四年中，我們會(huì)從學(xué)生逐漸的過渡到社會(huì)，在學(xué)校中不僅可以先進(jìn)的理論知識(shí)還可以豐富我們的學(xué)習(xí)生活，有很多的社會(huì)活動(dòng)，后還能給我們頒發(fā)一張由頒發(fā)的本科證書和學(xué)士證書，拿著這兩樣證書，生們可以到社會(huì)中繼續(xù)發(fā)展。 那么又能帶給我們什么好處呢？我們知道整個(gè)大學(xué)階段具有實(shí)物含金量的成果就是本科，也同樣能帶給我們一張本科和學(xué)士證書而且與四年制大學(xué)的證書具有相同的法律效應(yīng)，都是認(rèn)可的書。不僅如此，因?yàn)榈男问蕉鄻?，所以學(xué)生們可以通過多種渠道去夢(mèng)想中的本科證書，繼而在社會(huì)中闖出一番天地。 所以我們說，會(huì)給我們帶來很多好處，這個(gè)好處不僅僅是讓我們一個(gè)開啟人生的證書的金鑰匙，更重要的是的學(xué)習(xí)中會(huì)讓我們對(duì)整個(gè)社會(huì)有一個(gè)更加深度的認(rèn)識(shí)，所以，參加，本科，無論你走到哪里，你都會(huì)受到認(rèn)可。

產(chǎn)品組合決策 （1）擴(kuò)大產(chǎn)品組合包括拓展產(chǎn)品組合的寬度和加強(qiáng)產(chǎn)品組合的深度。當(dāng)企業(yè)現(xiàn)有產(chǎn)品大類的銷售與利潤在未來有可能下降，或不足以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)時(shí)，就應(yīng)考慮在產(chǎn)品組合中產(chǎn)品大類，擴(kuò)大經(jīng)營范圍。當(dāng)企業(yè)考慮產(chǎn)品特色，或?yàn)楦嗟募?xì)分市場(chǎng)提品時(shí)，則可通過在原有產(chǎn)品大類中新的產(chǎn)品項(xiàng)目來實(shí)現(xiàn)。 (2)產(chǎn)品大類延伸，是指部分或全部地改變企業(yè)原有產(chǎn)品大類的市場(chǎng)定位，便產(chǎn)品大類延伸出原有范圍。主要可采取向下延伸、向上延伸和雙向延伸的。 (3)縮減產(chǎn)品組合。市場(chǎng)繁榮時(shí)，較長、較寬的產(chǎn)品組合會(huì)給企業(yè)帶來較多的盈利機(jī)會(huì)；市場(chǎng)不景氣時(shí)，縮減產(chǎn)品組合可能使企業(yè)保持較高的利潤水平，目的在于集中企業(yè)資源經(jīng)營那些獲利大或市場(chǎng)前景看好的產(chǎn)品大類與產(chǎn)品項(xiàng)目。 讀書是好的學(xué)習(xí)。

“船長，您的意思是不是說告訴您？”羅布問道，這些預(yù)防措施給他留下了強(qiáng)烈的印象。

“是的！”船長說道。

“好吧，先生，”羅布說道，“我沒有好多話要說的。不過請(qǐng)看這里！”

羅布取出一串鑰匙。船長仔細(xì)地看了看，繼續(xù)站在角落里，又打量著前來傳遞訊息的人。

“再看這里！”羅布繼續(xù)說道。

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