定位是否 如果白板定位不夠的話，將會(huì)對(duì)用戶將來(lái)的使用造成很大困擾。所以試用時(shí)在進(jìn)行過(guò)白板定位后，觀察白板上書寫的字體位置和觸摸點(diǎn)是否可以重合，如果重合度高的話就說(shuō)明此款白板的定位非常。 白板靈敏度 一款好的白板必須做到高度靈敏。用戶可以試著在白板上書寫嘗試，觀察白板的反應(yīng)速度，觀察白板顯像滯后時(shí)間，如果白板顯象的滯后時(shí)間很明顯的話，只能說(shuō)產(chǎn)品的靈敏度不高。這種反應(yīng)速度一目了然，白板是否靈敏，用戶一看便知。

豐富多彩的多媒體資源 可以使用豐富多彩的多媒體資源，并且可以隨時(shí)書寫或標(biāo)注。教學(xué)過(guò)程可以輕松保存成教學(xué)錄像發(fā)給學(xué)生，學(xué)生無(wú)需再邊聽講邊做筆記，教師之間也可以相互交流和研究教學(xué)錄像，提高教學(xué)水平。 強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)多媒體工具 擴(kuò)展、豐富了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)多媒體的工具功能，更加提高了視聽效果，電子白板中的拖放、照相、隱藏、拉幕、涂色、匹配、即時(shí)反饋等功能模塊，這些精彩的視覺及聽覺效果，大大提高了學(xué)生的注意力和理解力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。 總之，性能穩(wěn)定先進(jìn)的交互式電子白板系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的互動(dòng)式教學(xué)模式，即： ·教師與教師之間的互動(dòng) ·教師與學(xué)生之間的互動(dòng) ·學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng) ·師生與課件之間的互動(dòng)。

打印輸出方式一般有熱敏紙輸出及噴墨普通紙輸出，顏色上有黑白及彩色輸出兩種。除了復(fù)印功能外，一些廠家還在此基礎(chǔ)上添加了與電腦相連的功能，可以在電子白板上寫字，并將白板上的內(nèi)容放到電腦里或即時(shí)打印出來(lái)，但是在電腦里備好的內(nèi)容不能映射到白板上，即可將白板的內(nèi)容掃描到電腦中，功能表現(xiàn)上相當(dāng)于一臺(tái)掃描儀。

所謂復(fù)印式電子白板即通過(guò)用戶的簡(jiǎn)單操作便可將白板上書寫的內(nèi)容通過(guò)一定的方式掃描并打印出來(lái)。其功能完成過(guò)程與普通的復(fù)印過(guò)程一樣，首先由圖像傳感器件對(duì)白板上的內(nèi)容進(jìn)行采集，采集信號(hào)經(jīng)過(guò)一定的圖像處理后，后用熱敏、噴墨或其他打印方式輸出。輸出的紙張一般為A4幅面。這種電子白板的圖像傳感器件一般是CCD，掃描方式采用CCD模塊運(yùn)動(dòng)或白板膜運(yùn)動(dòng)兩種。