預(yù)付費電能表是用來測量電能的儀器。你可能覺得這很熟悉或很奇怪。每個人家里至少有一個電表。但是很多人只知道電度表是用來測量電量的一種儀器，不知道如何看電度表，對于電度表的計算只是一個很模糊的理解，下面告訴你如何讀電度表？
當(dāng)儀表連接到被測電路時，交流電流流過電流線圈和電壓線圈。交變磁通通過鋁盤，在鋁盤中產(chǎn)生渦流。旋渦依次受到磁場中的力的作用，從而使鋁盤以扭矩（主動扭矩）旋轉(zhuǎn)。負(fù)載消耗的功率越大，通過電流線圈的電流越大，在鋁盤中感應(yīng)的渦流越大，鋁盤上的扭矩就越大。
計程表上的讀數(shù)是多少
一種：一般的直進(jìn)式單相和三相表可以直接讀出數(shù)字減去后一種讀數(shù)就是電的相位。直入式儀表的進(jìn)線是粗的，仔細(xì)觀察，沒有通過變壓器的連接。
二種：三相電能表通過電流互感器連接方式連接，三相電能表與10根電能表連接，為了觀察電流互感器的連接電流比，電流互感器銘牌上有，是數(shù)字大于5的標(biāo)記，如10。0/5150/5，表號上的讀數(shù)乘以電流比就是電能的測量值，加上損壞和線路損耗。
三：電表呢？單相表測量三相電量。讀數(shù)方法是直接連接儀表，將儀表上的數(shù)字乘以3。如果儀表由變壓器連接，則讀數(shù)方法是將儀表的數(shù)量乘以變壓器的電流倍數(shù)，然后再乘以3。
四：智能電表只有一個液晶屏，如果是單相的話，里面會直接顯示總的電量和剩余的電量，可以直接讀數(shù)。如果是IC卡表，只有燈管顯示是一張卡表。所以儀表上有一個小紅點，然后這個紅點跳到“總是使用”和“總是使用”，然后跳到“剩余”和“剩余”。雙顯卡表，讀上面或下面都可以。三相預(yù)付費表直讀，感應(yīng)表讀數(shù)乘以CT率。
系統(tǒng)特點
◆ 數(shù)據(jù)性更強(qiáng)，防止用戶破解竊電。
◆ IC卡表讀取數(shù)據(jù)時，IC卡須插入卡槽，產(chǎn)生機(jī)械摩擦，卡槽易損壞，故障率高、使月壽命短，射頻卡采用感應(yīng)的方式讀取數(shù)據(jù)，無機(jī)械摩擦，故障率低、使用壽命長。
◆ 射頻卡讀寫器可與電表放置在同一配電箱內(nèi)，讀寫器可根據(jù)用戶刷卡的方便程度安裝在臺適的位置而不必像IC卡表一樣，必須到電表安裝的地方進(jìn)行查卡操作。
主要技術(shù)參數(shù)
◆ 使用卡：mifare標(biāo)準(zhǔn)卡；
◆ 作用距離：◆ 接口類型：RS485；
◆ 通訊速率：2400bps；
◆ 工作電源：DC5V/200mA。
措施
1、射頻卡讀寫器可以多用戶使用，每戶一張卡片。卡片中具有用戶的信息，包括用戶使用的電表及出線編號、卡片使用的售電機(jī)編號、用戶密碼。每臺售電機(jī)都有一組密碼，用戶使用的卡片密碼必須與售電機(jī)密碼一致，否則卡片不被接受。
2、持卡用戶要完成購電或預(yù)置，首先到售電管理處寫卡，數(shù)據(jù)包含用戶識別信息、購電數(shù)量、購電次數(shù)等。之后，用戶刷卡，成功購電或預(yù)置后的卡片，自動變?yōu)椴樵兛?，此卡不能被重?fù)執(zhí)行，也不能到其他讀寫器上使用。
多用戶電能表，多用戶集中電表，智能多用戶集中表的功能優(yōu)勢大家今天可以好好了解了解。
產(chǎn)品特點：
1、多用戶電能表模塊化設(shè)計，各路獨立的計量和獨立的管理單元
2、結(jié)構(gòu)緊湊，體積小，便于安裝
3、單、三相任意組合和混用，大大提升應(yīng)用靈活性
4、支持遠(yuǎn)程費控和本地IC卡費控方式，可設(shè)置為預(yù)付費和后付費模式
5、支持遙控器查看和現(xiàn)場設(shè)置參數(shù)等管理
6、具備特定負(fù)載特性識別功能
7、并且多用戶電能表還支持多費率和階梯電價計費功能
?對于學(xué)生信息量比較龐大的高校來說，人工記錄是相當(dāng)麻煩的,而且當(dāng)查找某條記錄時，由于數(shù)據(jù)量比較龐大，只能依靠人工去一條一條地查找，這樣不但麻煩而且浪費許多時間，工作效率比較低。因此，宿舍管理系統(tǒng)的普及將會成為發(fā)展的趨勢。在使用我們智慧空間管理平臺系統(tǒng)后，明顯提高了后勤人員的辦事效率和工作的準(zhǔn)確度，很大程度上提高了宿舍管理的工作質(zhì)量，收到了良好的效果。
??采用多種模式，智能解決保修與維修派單問題;智慧校園以物聯(lián)網(wǎng)云計算為核心，突顯校園信息的智能化采集與傳輸，智能化處理與控制，智能化顯示與推送。使全校各部門、各子系統(tǒng)信息融合、互聯(lián)互通，有效解決了校園管理中的信息孤島和重復(fù)投入造成的設(shè)備冗余等問題，達(dá)到了校園管理中綠色節(jié)能、科學(xué)決策、及時管控、服務(wù)便捷的管理目標(biāo)。