函授教育（correspondence education ）是運用通信方式進行的一種遠距離教育活動。學員以自學函授教材為主，面授為輔。教學環(huán)節(jié)包括自學教材，面授輔導，通信答疑，集中實驗、實習、講評作業(yè)，階段測驗，期末考查或考試，畢業(yè)設計或撰寫論文等。舉辦單位為函授學校、全日制學?；蚪?jīng)批準的機關、團體及其他事業(yè)單位。 1980 年批準的《教育部關于大力發(fā)展高等學校函授教育和夜大學的意見》規(guī)定：學生學完規(guī)定課程，考試成績合格，由舉辦學校發(fā)給畢業(yè)證書，承認其學歷；學完各科，考試成績合格，發(fā)給學習成績證明書。

函授的特點： ①學員在教師書面指導下自學，利用業(yè)余時間，按照函授教學計劃、教學大綱學習； ②學習形式靈活機動，既適應鐵路、公路、地質(zhì)、水利等許多流動性大的部門的職工學習，又適應工作條件特殊和有家務牽累的職工學習； ③專 業(yè)設置針對性強、實用，學員不脫產(chǎn)學習，收效快； ④花錢少，不需要新建校舍，可以利用現(xiàn)有師資和各種教學設施。

學歷是指人們在教育機構中接受科學、文化知識訓練的學習經(jīng)歷。一個人在什么層次的教育機構中學習，接受了何種層次的訓練，便具有相應層次的學歷，包括小學、初中、高中/中專、大專、本科、碩士研究生、博士研究生。從廣義上講，任一種學習經(jīng)歷，都可以成為學習者的“學歷”。 而在社會中，人們通常所說的“學歷”，則是指具有特定含義、特定價值的“學歷”，也就是說一個人具有什么學歷，是指一個人也就是高層次的一段學習經(jīng)歷，以經(jīng)教育行政部門批準、實施學歷教育、有認可的文憑頒發(fā)權力的學校及其他教育機構所頒發(fā)的學歷證書為憑證。 所以，由于我國教育管理體系及學生的成長經(jīng)歷，我們多數(shù)是經(jīng)過小學、初中、高中，通過高考升入大學。因此學歷多指在高等院校，受過普通全日制（統(tǒng)招）教育學習的高學歷教育。 第二學歷有兩種獲得方式，一是指在修讀普通全日制統(tǒng)招（學歷）學歷的同時，修讀第二專 業(yè)獲得的學歷；二是在獲得全日制統(tǒng)招學歷后，在職獲得的非統(tǒng)招學歷，包括成人教育（業(yè)余、函授、半脫產(chǎn)）、高等教育自學考試（自考）、廣播電視大學（電大）和遠程教育（網(wǎng)絡教育）。根據(jù)教育部官網(wǎng)-政策咨詢：“一般說，一學歷與第二學歷的關系是同層次的二個學歷?！?/p>

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