很多在準(zhǔn)備江蘇五年制專轉(zhuǎn)本的同學(xué)總是有一些“低效率”的備考誤區(qū),有時(shí)候?qū)W反而比不學(xué)還要效率低。為什么呢?一旦你的學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤了那別人在前進(jìn)的同時(shí)你就在后退!那在備考五年制專轉(zhuǎn)本的時(shí)候效率不高的備考誤區(qū)有哪些?自學(xué)還是參加培訓(xùn)呢?
1、時(shí)間認(rèn)知誤區(qū)
關(guān)于五年制專轉(zhuǎn)本部分學(xué)生認(rèn)為有很長一段時(shí)間去備考。所以往往容易出現(xiàn)“前松后緊”的狀況,即剛開始學(xué)前兩個(gè)月還抓得比較緊,但往后就開始松懈,甚至可能浪費(fèi)了不少寶貴的時(shí)間。
2、不思考不總結(jié)
有些學(xué)生對(duì)于所學(xué)東西只是被動(dòng)接受而不會(huì)選擇,培訓(xùn)老師上課教的知識(shí)不會(huì)總結(jié),也就不能找到問題的關(guān)鍵,不會(huì)舉一反三,學(xué)習(xí)上難以取得質(zhì)的飛躍。
3、忽視基礎(chǔ),盲目自信
不論多么高深的理論,都是由基礎(chǔ)理論總結(jié)出來的;再深層次的試題,也都是基礎(chǔ)知識(shí)的綜合與延伸。一些同學(xué)只要聽到是基礎(chǔ)知識(shí)和試題,就以為已經(jīng)懂了,不需要再聽。他們忽視了老師所強(qiáng)調(diào)的“來自基礎(chǔ),回歸基礎(chǔ)”的道理。
4、貪多求快
有的同學(xué)購買了很多復(fù)習(xí)資料,花大量的時(shí)間做題,但效果卻并不如意。許多教輔書中的試t都是這一范圍內(nèi)知識(shí)的重復(fù)和變形。因此,不加選擇、盲目地大量做題不僅浪費(fèi)了時(shí)間,也并沒有真正的學(xué)到知識(shí)。
其實(shí)這些備考五年制專轉(zhuǎn)本中出現(xiàn)的不佳做法歸根究底是不少同學(xué)選擇自學(xué)的原因,其實(shí)只要你參加了五年制專轉(zhuǎn)本專業(yè)的培訓(xùn)輔導(dǎo),跟著專業(yè)的有經(jīng)驗(yàn)的老師一步步來,這些都不是大問題!只要你肯學(xué),努力學(xué),老師布置的作業(yè)認(rèn)真做,上課跟上老師的思維,你的學(xué)習(xí)效率就會(huì)上來!
實(shí)際參加五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)輔導(dǎo)利大于弊,就看家長和學(xué)生意識(shí),教育是一種投z,濃郁的學(xué)習(xí)氛圍促使你更加對(duì)知識(shí)的渴望。而且在選擇培訓(xùn)輔導(dǎo)班的時(shí)候要帶著孩子去具體了解,進(jìn)行試聽,了解一下上課風(fēng)格。提前規(guī)劃五年制專轉(zhuǎn)本學(xué)習(xí)時(shí)間,不要讓自己措手不及!
江蘇瀚宣博大五年制專轉(zhuǎn)本培訓(xùn)輔導(dǎo)班開設(shè)英語和專業(yè)課輔導(dǎo),英語輔導(dǎo)詞匯、語法、閱讀、完形、寫作,從基礎(chǔ)開始教起,讓學(xué)員更好的記憶單詞,增加英語詞匯量,語法及閱讀、完形等的講解通過及時(shí)課堂練習(xí)和平時(shí)任務(wù)讓同學(xué)們了解考試難度及學(xué)習(xí)方法。專業(yè)課根據(jù)考綱進(jìn)行分班培訓(xùn),分析專業(yè)課考試的重點(diǎn)和難點(diǎn),進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和查漏補(bǔ)缺,備考的目的性更強(qiáng)。
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