在知乎上看到這個(gè)問(wèn)題，小編作為一個(gè)在韓國(guó)呆過(guò)幾年的人， 迫不及待地來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題了。答案是：就跟中國(guó)人聽(tīng)韓語(yǔ)一樣，懂得人拼命找自己認(rèn)識(shí)的單詞，不懂的人就跟聽(tīng)天書一樣。

下面我們來(lái)細(xì)細(xì)說(shuō)下小編韓國(guó)朋友的親身經(jīng)歷：

2009 年，16 歲的我考入大學(xué)，做了國(guó)際韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)的助教，可以說(shuō)完全聽(tīng)不懂漢語(yǔ)。

首先是從身邊韓國(guó)人講漢語(yǔ)開(kāi)始聽(tīng)，先讓耳朵熟悉。中文系的學(xué)長(zhǎng)在跟中國(guó)助教對(duì)話的時(shí)候旁邊一定有我。步便是竭力找跟韓語(yǔ)相似的單詞。比如學(xué)長(zhǎng)問(wèn)這次考試「怎么樣」，后兩個(gè)字發(fā)音跟韓語(yǔ)的「模樣」（??，mo yang）很接近，印象就比較深刻。當(dāng)時(shí)的韓國(guó)小伙伴有去上中國(guó)公立學(xué)校的，跟我玩游戲的時(shí)候就會(huì)哼唱「沒(méi)有共產(chǎn)黨」，后三個(gè)字我自然耳熟能詳，因?yàn)楦n語(yǔ)發(fā)音（???，gong san dang）極其相近，而且父母又屢次說(shuō)中國(guó)是共產(chǎn)黨國(guó)家。更哭笑不得的是在廣播上聽(tīng)到「兒童」，「兒童」二字的發(fā)音跟韓語(yǔ)的「肌肉（肱二頭肌）」（??，al tong）很像，就會(huì)不自覺(jué)地跟著讀，所以有正確的時(shí)候也有完全跑偏的時(shí)候，?_?。

接著便是發(fā)現(xiàn)，與韓語(yǔ)的無(wú)聲調(diào)不同，漢語(yǔ)存在明顯的聲調(diào)。去寧波大學(xué)做交流生，一開(kāi)始每天坐公交，每一站都有播報(bào)：「XX站到了，請(qǐng)您帶好隨身物品從后門下車！」那個(gè)抑揚(yáng)頓挫的聲音很有魔性，用現(xiàn)在的表達(dá)就是「洗腦」。

之后便是結(jié)合字形來(lái)記。比如當(dāng)年面的里會(huì)寫一句話叫「要發(fā)票」，我感覺(jué)「要」和「票」長(zhǎng)得巨像，于是學(xué)的時(shí)候格外注意。學(xué)會(huì)「乒乓球」也是因?yàn)樽中纹嫣?，因?yàn)轫n國(guó)小孩喜歡看三國(guó)演義的動(dòng)畫片，我當(dāng)時(shí)又會(huì)下韓國(guó)象棋，對(duì)「兵」這個(gè)字很熟悉，各少一劃真有趣。

然后就是從感興趣的東西開(kāi)始記發(fā)音，如食物里的「蛋糕」「包子」「西紅柿」、在韓國(guó)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的「刻刀」、學(xué)校里常聽(tīng)的「隊(duì)徽」「做操」。因?yàn)榇竽X里一片空白，對(duì)萬(wàn)物都有新鮮感，記得也就比較快。詞慢慢連成了句子，聽(tīng)懂說(shuō)話比較容易，但是練寫作就花了一番功夫。雖然我愛(ài)讀作文選，但后寫出一篇能看的作文，真是離不開(kāi)班主任老師的盡心栽培。

后就是把字音和自形結(jié)合在一起，融匯貫通，打通任督二脈。

所以，聽(tīng)著這個(gè)經(jīng)歷，我們也就知道，學(xué)韓語(yǔ)的時(shí)候，我們也可以反向去推，用現(xiàn)有的知識(shí)體系去記憶韓語(yǔ)。而且韓文中，有70％是漢字詞，20％固有詞和10％外來(lái)詞，對(duì)于韓語(yǔ)中的漢字詞，可以理解為相當(dāng)于吳語(yǔ)粵語(yǔ)閩南語(yǔ)這類方言，讀音略有變化但是意思一樣，習(xí)慣變音規(guī)律以后很容易聽(tīng)懂。如果覺(jué)得韓語(yǔ)難，可以考慮先學(xué)個(gè)方言~

另，附上韓國(guó)憲法，其實(shí)在不久以前，韓國(guó)還是使用這種漢諺混書的，所以韓語(yǔ)真的沒(méi)有想象中那么難學(xué)。