為什么四六級寫作分?jǐn)?shù)普遍給的低？根據(jù)調(diào)查，很多四六級考生的寫作得分都比較低。今天，就為同學(xué)們分析一下四六級寫作給分低的原因以及可以采取什么措施，從而提高我們的寫作分?jǐn)?shù)。

首先，我們要了解閱卷流程。

由于閱卷老師每人都需要在規(guī)定的時間內(nèi)保質(zhì)保量的閱完規(guī)定數(shù)量的試卷，因此實際上老師停留在每份試卷上的時間是非常的短的，甚至只有十幾秒的時間。

在閱卷之前，老師們會接受一個簡短的培訓(xùn)，清楚相關(guān)規(guī)定。然后熟讀不同等級的作文，做到心中有數(shù)。

接著在閱卷的時候采用global scoring的原則，先大致上看下文章文章屬于哪一個等級，再看有沒有一些基礎(chǔ)的、低級的錯誤，若沒有則給出該等級的高分;若有，則酌情扣分。

那評分標(biāo)準(zhǔn)是什么？

評分標(biāo)準(zhǔn)里每個分?jǐn)?shù)檔的具體要求寫得很清楚了，那么不符合標(biāo)準(zhǔn)的就是作文的扣分點。

01偏題跑題

題目給的要求是：to write an essay on why…，提示寫作方向為“闡述原因”，而你寫成了how（如何做）。題目要求是：…students should be encouraged to develop creativity，提示寫作立足點應(yīng)該為“學(xué)生”，應(yīng)圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)、未來的工作展開，而你洋洋灑灑地寫了100字對社會、國家發(fā)展的影響。

針對這種情況，我們一定要做好審題。

審題是關(guān)，對于審題，近年的四、六級題目大多是給出提綱，可以直接把提綱變?yōu)橹行木?/span>，這些中心句就是每段的開頭句。后面接入標(biāo)志邏輯的詞匯，如first...；second...；third…；還可以在紙上列出關(guān)鍵詞，緊密圍繞關(guān)鍵詞展開寫作，不要節(jié)外生枝。

02過多的詞匯、語法錯誤

以下是常見的錯誤示范：

無法保持時態(tài)在全文的一致，往往是緊接的兩句，在沒有任何時間狀語時出現(xiàn)了時態(tài)的不一致;

一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)問題;

情態(tài)動詞之后動詞不用原形等；

冠詞錯誤、名詞和動詞單復(fù)數(shù)錯誤、代詞不一致、詞性錯誤以及句子主謂不完整等，

句型中“There be”的誤用比較嚴(yán)重。

詞匯、語法錯誤顯示的是英語基礎(chǔ)知識不牢固，這是比較寬泛的錯誤，只能針對自己的情況，逐個擊破。

03文章結(jié)構(gòu)模糊

結(jié)構(gòu)模糊、混亂的作文每一段的大意不明，往往想到什么寫什么，甚至連分段也很隨意。要知道，閱卷老師在每份作文上停留的時間很短，這就決定了他們只能重點的去看一些內(nèi)容，對每份作文從整體上把握。因此，一定要在短的時間里讓閱卷老師看到你的閃光點。

集中體現(xiàn)閃光點的地方主要是：開頭、結(jié)尾和段落的首句。

由于我們的寫作是議論文，上述這些地方是可能出現(xiàn)中心的地方。重點抓這些地方，可以幫助老師在短時間內(nèi)抓住重點，感受到你寫作的脈絡(luò)是清晰的。所以，我們在寫作時，要分清段落，分配好每一段該寫什么，然后放心、大膽地在開頭、結(jié)尾和段落的首句埋伏亮點，并且不能出現(xiàn)單詞拼寫等低級錯誤，避開不會寫的詞匯和短語。

04語言表達(dá)不準(zhǔn)確、不地道

文章中出現(xiàn)太多“Chinglish”，也是常見扣分原因。例如：“有很多人贊同此觀點?！笨忌鷷懗伞癟here are many people agreeing on the viewpoint.”顯然受了漢語的影響。其實寫成：“Many people agree on the viewpoint”就可以了。

要想少寫一點中式英文，就要多積累完整語句甚至段落表達(dá)，至少使用習(xí)慣句型和固定搭配，盡量避免逐字對譯。

05卷面不整潔

除了以上內(nèi)容方面的原因，卷面也是一個重要的扣分點。

官方的評分方法里說：四級和六級的作文評分采用總體印象評分方式。話已經(jīng)說的很明白了，對不對？內(nèi)容寫得再好，卷面臟亂、字跡潦草，是人就不愿意看下去呀！

在真正閱卷過程中，一篇作文外觀上的呈現(xiàn)決定了初印象分，決定了閱卷人愿不愿意扒開外表去觀察內(nèi)在，因此有時候形式上的呈現(xiàn)比內(nèi)容的深度和廣度更能決定后的分?jǐn)?shù)。