隨著教育信息化迅猛發(fā)展，各高校紛紛引入各種豐富多樣的教學(xué)輔助工具，卻忽視了老師授課基本的需求——高質(zhì)量的擴聲。因此，吊麥擴聲技術(shù)一經(jīng)成熟，清華大學(xué)、武漢大學(xué)、山東大學(xué)等高校積極響應(yīng)，究其背景原因是傳統(tǒng)擴聲設(shè)備讓老師、學(xué)生、校方都感受到了切身痛點。智能吊麥擴聲系統(tǒng)依靠其技術(shù)和應(yīng)用優(yōu)勢，為師、生、校三方帶來了便捷與實效。作為新一代擴聲應(yīng)用，智能吊麥擴聲系統(tǒng)正迎來高校市場導(dǎo)入高峰，并在全國高校迅速普及，替代現(xiàn)有傳統(tǒng)擴聲設(shè)備，成為教學(xué)標配教育裝備。

吊麥智能擴聲系統(tǒng)，使用場景：

普通教室、大教室、階梯教室、報告廳、演講現(xiàn)場、錄播教室等。

專為教學(xué)擴聲設(shè)計，授課老師進入教室，只需開啟主機電源，系統(tǒng)自動進入工作狀態(tài)，內(nèi)置反饋抑制，降噪模塊，音質(zhì)高保真，話筒超長拾音范圍覆蓋整個講堂，老師無需佩戴任何設(shè)備，不用考慮話筒位置，徹底從講臺區(qū)域解放出來，更好的和學(xué)生互動，增加課堂趣味性，提高學(xué)習(xí)效率，同時保護老師咽喉健康和學(xué)生聽力健康。

系統(tǒng)著重解決擴聲穩(wěn)定性、靈敏度以及擴聲清晰度這三大難題，保證高質(zhì)量的擴聲效果。

只需在講臺安裝一支吊麥,拾音距離達到8-12米,即可完全覆蓋整個講臺,語音清晰自然 .師生實時交流無縫切換,一步解決現(xiàn)場擴聲使用時一鍵快速啟動，老師無需穿戴任何設(shè)備，真正實現(xiàn)輕松、自由的授課。聲音清晰自然，無回聲、嘯叫、雜音等，為學(xué)生營造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

之所以產(chǎn)生嘯叫，是因為系統(tǒng)中某些頻率的信號過強，削弱這部分信號就能抑制住嘯叫，均衡器和反饋抑制器都可以有效削弱反饋頻率點的增益(拉饋點)從而抑制嘯叫。

【均衡器】是聲頻系統(tǒng)設(shè)備中用來對聲頻信號進行頻率補償或衰減的設(shè)備，它可使聲頻頻段內(nèi)的頻譜得到平衡。均衡器的作用很多，它可以改善音質(zhì)，提高系統(tǒng)的信噪比，減少噪聲的泄露，消除聲反饋，彌補聲揚的缺陷，改善聽音環(huán)境，突出或減少某一頻段的聲音，補償頻響曲線等。它可以美化音色，可以降低或改善信噪比，如低頻段的“嗡嗡”聲及50Hz的交流聲，高頻段“絲絲”聲及尖叫聲等，還可以減少或消除干擾聲及嘯叫聲。

如果將麥克風(fēng)音量進行較大的提升，音箱發(fā)出的聲音就會傳到麥克風(fēng)引起嘯叫，這種現(xiàn)象就是聲反饋。聲反饋的存在，不僅破壞了音質(zhì)，限制了麥克風(fēng)聲音的擴展音量，使麥克風(fēng)拾取的聲音不能良好再現(xiàn);深度的聲反饋還會使系統(tǒng)信號過強，從而燒毀功放或音箱(一般情況下是燒毀音箱的高音頭)，造成損失。

與均衡器不同的是，【反饋抑制器】是一種自動拉饋點的設(shè)備，當出現(xiàn)聲反饋時，它會立即發(fā)現(xiàn)和計算出其頻率、衰減量，并按照計算結(jié)果執(zhí)行抑制聲反饋的命令，幾乎不會對音樂造成任何影響，還會使麥克風(fēng)拾取的聲音變得好聽，更適合小白。