智能吊麥擴(kuò)聲系統(tǒng)通常包括吊裝麥克風(fēng)、音頻主機(jī)、音箱三項(xiàng)基本硬件。一般應(yīng)用于教學(xué)和會(huì)議兩類場景，應(yīng)用于教學(xué)場景時(shí)，視老師移動(dòng)授課范圍的大小，在講臺(tái)前方約半米處天花板吊裝一支或兩支專業(yè)遠(yuǎn)距離拾音麥克風(fēng)，用于采集老師講課語音；在講桌內(nèi)部或黑板一側(cè)墻面安裝一臺(tái)智能化教學(xué)音頻主機(jī)，用于對(duì)吊麥采集的聲音進(jìn)行音頻算法處理和功率放大；在教室四周墻面或頂部天花板安裝兩只及以上音箱實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場擴(kuò)聲。

麥克風(fēng)使用習(xí)慣：

1、麥克風(fēng)遠(yuǎn)離音箱。

2、適當(dāng)調(diào)整麥克風(fēng)的音量。如果麥克風(fēng)音量過大，發(fā)生振鈴現(xiàn)象的概率就會(huì)增加，要及時(shí)將音量減小，避免嘯叫。另外，如果手持麥克風(fēng)經(jīng)過音箱，也要注意控制音量，否則麥克風(fēng)會(huì)因?yàn)榫嚯x音箱太近而造成嚴(yán)重嘯叫。3、合理利用音箱和麥克風(fēng)的指向特性。麥克風(fēng)和音箱都具有指向性，如果麥克風(fēng)的使用位置不在音箱聲音的輻射區(qū)域，音箱的聲音就不容易傳到麥克風(fēng)中;同樣，如果音箱不在麥克風(fēng)的拾音區(qū)域，麥克風(fēng)就很難拾取到音箱的聲音。所以，通過適當(dāng)調(diào)整音箱的角度，在使用麥克風(fēng)時(shí)讓其避開音箱的放音區(qū)域，或者使音箱的聲輻射區(qū)域不與麥克風(fēng)的使用區(qū)域存在重疊，就可以抑制嘯叫。

(1) 由拾音器產(chǎn)生的聲反饋：傳聲器拾取的聲音經(jīng)過揚(yáng)聲器重放之后，因直接或間接輻射再一次進(jìn)入傳聲器，此時(shí)傳聲器和揚(yáng)聲器之間就形成了一個(gè)環(huán)路，聲音信號(hào)不斷地被循環(huán)放大形成正反饋，當(dāng)超出了一定范圍時(shí)就形成了振蕩。

(2) 系統(tǒng)內(nèi)部出現(xiàn)的聲反饋：一般是由效果通道引發(fā)，比如調(diào)音臺(tái)從AUXl-2發(fā)送信號(hào)給效果器，經(jīng)過效果器處理后輸出2路信號(hào)到調(diào)音臺(tái)的1-2路，此時(shí)這兩個(gè)通道中的AUXl-2旋鈕就不能增加增益了，否則經(jīng)過效果器處理后的信號(hào)會(huì)再次傳回到效果器，在AUX通道和效果器之間形成循環(huán)，當(dāng)環(huán)路電平增益超出了一定范圍，即會(huì)產(chǎn)生聲反饋。

(3) 樂隊(duì)樂器產(chǎn)生的聲反饋：一般出現(xiàn)在電吉他和電貝司上，這兩種樂器里的拾音器可能會(huì)產(chǎn)生聲反饋。當(dāng)樂器無人操作時(shí)，樂器的拾音器受揚(yáng)聲器聲音的振動(dòng)，在某些頻率上產(chǎn)生了頻率共振，當(dāng)超出一定范圍時(shí)，即會(huì)產(chǎn)生聲反饋。因此當(dāng)樂器無人操作時(shí)，應(yīng)該將其聲音關(guān)掉，既可以減少噪音，也可以避免聲反饋。

簡單來說，嘯叫產(chǎn)生的條件需滿足以下三點(diǎn)：

(1)話筒與音箱同時(shí)使用。

(2)音響系統(tǒng)重放的聲音能夠通過空間傳到話筒。

(3)音箱發(fā)出的聲音能量足夠大，話筒的拾音靈敏度足夠高。

總結(jié)其產(chǎn)生原因的本質(zhì)必須同時(shí)滿足以下兩點(diǎn)：

(1)相位條件：要求反饋到傳聲器的聲波信號(hào)與傳聲器原聲源輸入的聲波信號(hào)同相位。

(2)振幅條件：聲反饋環(huán)路為正反饋，即反饋增益大于1。