吊麥智能擴(kuò)聲系統(tǒng)，使用場(chǎng)景：

普通教室、大教室、階梯教室、報(bào)告廳、演講現(xiàn)場(chǎng)、錄播教室等。

專為教學(xué)擴(kuò)聲設(shè)計(jì)，授課老師進(jìn)入教室，只需開啟主機(jī)電源，系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)入工作狀態(tài)，內(nèi)置反饋抑制，降噪模塊，音質(zhì)高保真，話筒超長(zhǎng)拾音范圍覆蓋整個(gè)講堂，老師無(wú)需佩戴任何設(shè)備，不用考慮話筒位置，徹底從講臺(tái)區(qū)域解放出來(lái)，更好的和學(xué)生互動(dòng)，增加課堂趣味性，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)保護(hù)老師咽喉健康和學(xué)生聽力健康。

系統(tǒng)著重解決擴(kuò)聲穩(wěn)定性、靈敏度以及擴(kuò)聲清晰度這三大難題，保證高質(zhì)量的擴(kuò)聲效果。

嘯叫的危害？

嘯叫一旦發(fā)生，輕則造成麥克風(fēng)音量無(wú)法調(diào)大，調(diào)大后嘯叫非常嚴(yán)重，且不說(shuō)對(duì)當(dāng)下使用者造成的困擾，嘯叫嚴(yán)重的情況下，對(duì)設(shè)備的損害也是極大。

在嘯叫狀態(tài)下信號(hào)非常強(qiáng)，會(huì)使功放出現(xiàn)削波(切頂)失真而產(chǎn)生大量的高頻諧波，這些高頻諧波送入音箱高音單元后，高音單元無(wú)法承受如此強(qiáng)大的高頻信號(hào)，就會(huì)造成音圈燒毀;另外，在嘯叫狀態(tài)下，功放會(huì)由于輸出過(guò)大而發(fā)生過(guò)載，也極有可能會(huì)被燒毀。

麥克風(fēng)使用習(xí)慣：

1、麥克風(fēng)遠(yuǎn)離音箱。

2、適當(dāng)調(diào)整麥克風(fēng)的音量。如果麥克風(fēng)音量過(guò)大，發(fā)生振鈴現(xiàn)象的概率就會(huì)增加，要及時(shí)將音量減小，避免嘯叫。另外，如果手持麥克風(fēng)經(jīng)過(guò)音箱，也要注意控制音量，否則麥克風(fēng)會(huì)因?yàn)榫嚯x音箱太近而造成嚴(yán)重嘯叫。3、合理利用音箱和麥克風(fēng)的指向特性。麥克風(fēng)和音箱都具有指向性，如果麥克風(fēng)的使用位置不在音箱聲音的輻射區(qū)域，音箱的聲音就不容易傳到麥克風(fēng)中;同樣，如果音箱不在麥克風(fēng)的拾音區(qū)域，麥克風(fēng)就很難拾取到音箱的聲音。所以，通過(guò)適當(dāng)調(diào)整音箱的角度，在使用麥克風(fēng)時(shí)讓其避開音箱的放音區(qū)域，或者使音箱的聲輻射區(qū)域不與麥克風(fēng)的使用區(qū)域存在重疊，就可以抑制嘯叫。

聲系統(tǒng)中之所以產(chǎn)生聲反饋現(xiàn)象，是由于傳聲器將揚(yáng)聲器重放的聲音反復(fù)拾取且音量超過(guò)一定限度時(shí)，這種同頻聲信號(hào)被放大電路迅速積累放大，產(chǎn)生嘯叫，稱為麥克風(fēng)嘯叫，也叫麥克風(fēng)聲反饋，出現(xiàn)嘯叫現(xiàn)象主要有三方面原因。