崔永華國(guó)內(nèi)率先提出兒童精神障礙的全病程管理理念及醫(yī)院-學(xué)校-社區(qū)“三位一體”的管理模式。同時(shí)重點(diǎn)研究?jī)和∪烁竦呐囵B(yǎng)、兒童青少年的心理健康和壓力管理。多次參加重大災(zāi)難的心理危機(jī)干預(yù)，目前為國(guó)家應(yīng)急救援隊(duì)員。

近年來(lái)主持和參與國(guó)家“十二五”科技支撐計(jì)劃、“十三五”科技支撐計(jì)劃子課題、國(guó)家自然科學(xué)基金、北京市自然基金、首都特色項(xiàng)目、首都發(fā)展基金項(xiàng)目等15項(xiàng)。以作者或通訊作者發(fā)表文章80余篇，其中SCI文章35篇。主編著作4部，參編著作20部。

主要服務(wù)內(nèi)容為心理健康相關(guān)的問(wèn)題和疾病的預(yù)防、診斷、和康復(fù)，包括：注意缺陷多動(dòng)障礙(多動(dòng)癥)、抽動(dòng)障礙(抽動(dòng)癥)、孤獨(dú)癥譜系障礙、抑郁癥、雙相情感障礙、精神分裂癥、情緒障礙、品行障礙等;各種兒童青少年心理問(wèn)題的咨詢，包括學(xué)習(xí)困難、人際溝通、網(wǎng)絡(luò)成癮、科學(xué)育兒、健全人格培養(yǎng)、壓力管理等。

情感問(wèn)題：兒童精神病的早期癥狀之一是情感問(wèn)題，包括持續(xù)的沮喪、焦慮、恐懼或極端的情緒波動(dòng)。兒童可能會(huì)表現(xiàn)出情感不穩(wěn)定，無(wú)法控制情緒。

社交問(wèn)題：兒童精神病可能會(huì)影響他們的社交能力。早期跡象包括退縮、孤獨(dú)、難以與同齡人建立聯(lián)系或維護(hù)友誼。有時(shí)，兒童可能會(huì)出現(xiàn)攻擊性或挑釁性行為。

學(xué)業(yè)問(wèn)題：兒童精神病可能會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)表現(xiàn)產(chǎn)生不利影響。兒童可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、記憶力下降或無(wú)法完成作業(yè)的問(wèn)題。

睡眠問(wèn)題：精神病可能導(dǎo)致兒童的睡眠問(wèn)題，包括、噩夢(mèng)、多夢(mèng)或白天過(guò)度嗜睡。這些問(wèn)題可以影響他們的日常生活和注意力。